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1、主题教育阶段汇报领导讲话稿进行专题学习、启动读书班、开展交流研讨学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，我市各级党组织和广大党员干部专心致志读原著、学原文、悟原理，以优良学风为主题教育的开展起了个好头。思想是行动的先导，理论是实践的指南。新时代新征程，面对错综复杂的国际国内形势、艰巨繁重的改革发展稳定任务、各种不确定难预料的风险挑战，要实现党的二十大确定的各项战略部署，迫切需要广大党员、干部以优良学风上好习近平新时代中国特色社会主义思想这堂必修课，更好地用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。开展这次主题教育，优良学风是根本保障。对于广大党员干部来说，优良学风是党性修养的
2、基本要求。学风好不好，直接影响着主题教育的质量和成效。如果学风不正，就会出现学习态度上“只求学过、不求学好”，学用关系上“学归学、做归做”，学习效果上“学得浅、学得散、学得乱”等问题，也就很难在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上收到实效。只有学风正，习近平新时代中国特色社会主义思想才能入脑入心，才能更好地转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。问渠那得清如许？为有源头活水来。学好党的创新理论，首先要坚持读原著学原文悟原理。新时代十年伟大变革，是全党全国各族人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的，最根本在于有习近平总书记掌舵领航，有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。只有
3、全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系，把握好这一思想的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，才能真正把马克思主义看家本领学到手，在新征程上自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想指导各项工作。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。学好党的创新理论，必须带着问题学。问题意识是学习走向实践的逻辑起点，只有在学习过程中时刻联系工作中的困惑、作风中的问题，有针对性地思考、探讨，才不会“入宝山而空返”。现实中，一些单位的学习材料不可谓不丰富，进行集中培训、开展专题辅导、邀请专家授课等学习形式不可谓不多样，但在具体实践中
4、却不能体现理论学习的成效，其关键原因就在于没有强化问题意识。广大党员干部要在“学思想”中聚焦突出问题，以问题为抓手，有的放矢、精准发力、着力破解，推动主题教育各项任务落地落实。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学好党的创新理论，关键要联系实际、指导实践、推动工作，说与干不能相分离，学与做不能“两张皮”。广大党员干部要坚持知行合一、真抓实干，善于运用习近平新时代中国特色社会主义思想观察时代、把握时代、引领时代，积极识变应变求变，解决经济社会发展和党的建设中存在的各种矛盾问题,防范化解重大风险，推动中国式现代化新疆实践取得新进展新突破。只有大力弘扬优良学风，才能做到知其言更知其义、知其然更知其所以然，才能把思想伟力转化为谱写强国建设、民族复兴新疆篇章的强大力量。
