小学“双减”工作落实情况汇报.docx

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1、小学“双减”工作落实情况汇报为积极贯彻“双减”政策,“加强作业管理工作,减轻学生作业负担,建设高质量作业体系”,助推学校持续高质量发展,我校力求做到“减负不减质”:关注学生课堂反馈,使备课从预设性走向生成性;关注作业质量,从“布置作业”走向“设计作业”,提高作业效率;关注课后服务,从答疑式服务走向多元个性化服务,全面提升课后服务水平;关注五育教育,让“双减”落在实处,德智体美劳“五育”相辅相成,相得益彰;关注家校联动,探索家校共育途径,让教育实现更好的共享、共促、共进,携手为孩子的幸福人生夯根筑基。一、管理先行落实“双减”根据上级教育主管部门关于“双减”的相关文件,XX小学9月组织召开了全面贯

2、彻落实“双减”工作专题会议,就落细落实“双减”工作进行安排部署,确保各项工作落实到人,高质高效有序推进。首先,XX小学极响应上级号召,吴校长带领全体教师认真学习领会双减政策文件,转变教育理念,更新教学模式,减量提质,为扎实开展教育教学工作,使“双减”政策真正落地做好铺垫,结合学校后期工作的持续推进,不断深入学习、及时总结。其次,为了更好地落实作业管理,学校制定了XX小学作业管理制度、XX小学作业公示制度和XX小学作业公示记录表等多项措施,规范作业管理,实现减负增效。学校还发布了关于落实“双减”政策致家长的一封信,宣传我校落实“双减”政策和“五项管理”的相关制度和工作,通过广泛宣传,引导广大教师

3、特别是学生家长统一思想,达成共识,共同监督学校的办学行为。二、狠抓教育教学,提质增效1.加强教师培训,更新方法理念“双减”背景下的课堂教学有了新要求,教师则面临着新的机遇与挑战。以学校校本研训、教研等为载体,通过“线上+线下”双结合的方式,开展以提质增效为目的课堂教学、优化作业设计等形式多样的教研活动,不断提升教师的教学素养和理念,打造学生喜爱、教学能力过硬的教师团队显得尤为重要。开学以来,围绕学科核心素养,凝聚教育共识,学校以全体教师、教研组为单位多次开展相关主题的培训、教研活动。不断提升教师备课、作业设计能力,着力打造高质量课堂教学。2 .优化作业设计,发挥育人价值“双减”背景下学校作业设

4、计的优化是我们当前面临的一大新挑战。老师们集思广益提出“全面理解课程标准,分阶段实施作业改革”的思路,借鉴设计“学用结合的长作业”的研究,注重强调作业的趣味性、开发性、生活性等特点。学生作业管理应以实际为基础,尊重学情,以生为本,着眼问题解决能力的提升,从而更好地落实学生学科核心素养。语文学科的“整本书阅读教学”,及数学学科的“主题单元教学”,均在大单元教学的思路下,注重“单元作业设计”,不断探索跨学科融合、渗透德育教育等培养思维发展能力的有效途径,从而更好地在教学过程中落实学科核心素养,回归作业的育人功能。教师在把握“精选作业内容,合理调控作业总量”的原则下,根据学生实际能力水平布置作业,主

5、要分基础作业和弹性作业。教师作业设计完成后先自查,再由教研组长审核、把关,教研组每天对每个班级的作业量进行检查,对不符合要求的作业布置情况进行反馈、整改。最后统一由教导处每周一在学校群内公示。作业布置要符合学生年龄特点和认知规律,充分利用课后服务作业辅导时间,强化对学习困难学生的辅导帮扶,加强作业完成指导。3 .落实教学过程,实现高效课堂课堂教学质量提升是抓好“双减”工作的保障。学校强化集体备课制度,校领导和中层下沉进行集体备课指导,提倡教师进行二次备课;要求教师从严、从细、从全落实常规教学要求,规范教学流程,创新课堂管理,改变教学方式,加强学法指导,在实践、研究与反思中优化课堂教学。学校管理

6、干部坚持听课,倒逼教师备、教、练、改、辅各环节落实见效,提升教学效率,实现应教尽教,确保学生在课内学得好、学得足、学得会,达到让学生“跟着老师上好校内课,完全没有必要上课外培训班”的目的。三、活动助力,立德树人为落实“五项管理”和“双减”政策要求,营造良好的教育教学环境,全面提高育人质量。学校多措并举,全力保障孩子健康成长。一是通过国旗下讲话、班会、心理健康教育等多种形式加强教育引导,让学生理性对待并合理使用手机。二是严格执行作息时间表,确保学生每天睡眠时间不少于10小时。三是充分利用课后服务,加强学生作业指导,确保学生休息时间。四是加强读物管理,班主任负责排查本班课外读物,坚持“红线”思维,

7、规范课外读物推荐、征订。五是重视学生体质管理,开展多样化体育教学,成立各项兴趣小组,开展阳光大课间、激情跑操、韵律操等活动,保证学生每天体育锻炼,增强学生体质。学校课后服务在“作业辅导+特色活动”模式下,延时服务第一课时学校安排语文、数学、英语老师组织学生自主完成课后作业,对个别有困难的学生给予辅导。特色活动为我校自主课程和中心校的部分卓越课程相结合,全员参与,全面培养学生综合素养,坚持“五育并举、全面发展”的原则,注重培养学生德育、智育、体育、美育、劳动和社会交往能力等核心素养。通过多条途径、多种举措,我校“双减”工作的落实成效初显。同学们适应了学校的新作息时间,享受更为轻松快乐的校园生活,同时也提高了学习效率,抵制了很多不良习惯。教育路上减负增效,还有更多更好的路。

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