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1、2022年全县义务段教育教学质量总结会上的讲话同志们：今天召开2021-2022学年度义务段教育教学质量总结会，主要任务是，贯彻落实全县教育工作会议精神，总结过去一学年全县义务段教育教学工作，明确新学年教育教学工作目标和思路，动员全县教育工作者进一步解放思想，振奋精神，努力开创*教育新局面。下面，我讲两点意见。一、肯定成绩，正视问题，坚定教育教学高质量发展信念（一）五育并举“结新果”，可喜可贺。落实立德树人根本任务，必须实施素质教育，构建德智体美劳全面发展的教育体系。今年高中段教学成绩取得了历史性突破，*一中本科上线首次突破千人大关！特殊本科上线首次突破*人大关!被*大学录取的*同学，不仅是*
2、一中的骄傲，也是*教育、*人民的骄傲。同时也折射出我县义务段教育教学工作的基础是扎实的，教研教改的做法是卓有成效的。今年*月，举行全县中小学（幼儿园）第*届特色教育成果展评活动，*个参展单位就“德、智、体、美、劳”五大领域特色项目进行了精彩展示；第*届中小学生校园足球赛、第*届少儿才艺大赛、全县中小学劳动教育教学成果展示交流活动等，这些都是对“五育并举”成果的大检阅、大交流、大促进。这些成绩的取得，是县委、县政府正确领导的结果，是社会各界和全县人民大力支持的结果，更是广大教育工作者同心同德、拼搏奉献的结果。在此，我代表局党组向全县广大教职工致以崇高的敬意和衷心地感谢！成绩代表过去，奋斗赢得未来
3、。在充分肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，全县教育教学工作还存在一些不容忽视的问题。（二）优质均衡有短板，且行且思。在已经开启的教育新征程上，我们还有很多问题要正视要研究，很多难题要应对要攻坚。如教育民生诉求越来越多，规范办学行为的呼声越来越大，学校安全管理的责任越来越重，教育综合改革的任务越来越紧，队伍建设的要求越来越高。对标国家县域义务教育优质均衡发展督导评估办法，我们在资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度四个方面都还有一些指标未达标，尤其是在教学质量方面，校际间、区域间、城乡间教育发展不均衡，全县办学理念、管理水平、教育质量同先进地区相比，还有很明显的差距。这些问题和挑战，是压
4、力，更是动力。我们要高度重视认真研究，把握时代发展潮流，找准*教育新坐标，在改革中坚定前行。二、聚焦质量，精准施策，加快教育教学高质量发展步伐(一)紧盯一个目标，强化质量意识。衡量教学工作的标准千丝万缕，根本是质量；影响教学质量的因素千差万别，关键是落实。各校的教育教学工作要始终锚定“建设*教育强县”这一目标，全力实施“*”计划，实现全面优质均衡发展。在任何时候、任何形势下，都要紧抓教学不动摇，咬定质量不放松。这是全县人民的热切期望，更是我们的工作追求。要贯彻党和国家的教育方针，面向全体学生，全面提高教育质量，让学生德智体美劳全面发展，让每一个孩子的身体和心理都健康成长。各中小学校、幼儿园都要
5、把重质量、抓质量、提质量作为立校之本，让“优质”成为每一所学校的“金字招牌”。(-)深化课程改革，提高育人水平。一要高标准落实国家新课程方案和课程标准。各学校要克服师资不足的现状,想方设法开全课程、开足课时，特别是体音美、信息科技、劳动等课程，不仅要开全，而且要开好。要紧扣课程标准,狠抓校本教研与教师培训，全面提升课程实施水平。教研室要通过教学视导、教学竞赛、课题研究等形式，指导学校和教师深入落实“双减”政策，提高课堂教学质量，减轻学生作业负担，不断提高教学水平。二要高效率深化教育评价改革。认真贯彻落实中共中央、国务院印发的深化新时代教育评价改革总体方案精神，按照省市教育评价文件的要求,不断完
6、善学校教学管理及教学质量评价办法，从教学成绩、特长发展、教学常规、教研科研、教师素质等方面，全方位评价教育教学质量。要全面统筹，抓好新时代德育、智育、劳育、美育、体育等工作，加快建设一批足球、篮球、乒乓球、武术、艺术、书法、机器人等特色学校，密切关注学生的综合性、发展性评价，构建更加有利于学生健康成长、个性发展的人才培养体系。三要高水平打造师资队伍。为提高造血能力，持续优化教师队伍结构，今年公开招聘高中教师*名，中小学教师*名，城区学校公开遴选教师*名。各校要加强新进教师培训指导，促使新录用教师“一年合格、两年优秀、三年成骨干”。大力推进教师能力提升工程，加大国培、省培、市培、县培四个层级教育
7、培训力度，助力教师专业成长。要强化理想信念教育，增强责任心、事业心、进取心，做校长中的名校长、当老师中的好老师、任学科中的领军人，着力培养一批师德高尚有魅力，勤学善思有思想,技能高强有业绩，教艺精湛有风格，社会认同有声誉的名师。（三）巧用信息技术，推进优质均衡。一要加大教育云平台应用推广力度，继续通过各种培训、竞赛、教研等活动,提高教师信息素养，充分利用云平台开展备课、授课、教务管理等，开展“线上+线下”混合式教学教研活动，打造信息化高效课堂。同时，利用信息化与基础教育均衡发展省部共建平台，认真完成实验区与实验校建设项目，组织典型案例、成功经验的宣传与推广，引领全县教育信息化的科学发展。二要加
8、强区域教育协同发展。充分利用“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”等打破校际间资源壁垒，架设起区域、校际、城乡学校资源共享、协同教研、捆绑评价的“高速路”，从协作区教研逐步迈向信息技术支撑下的学区化、集团化办学，以“一校带多校”推动区域教育协同发展，让优质教育资源惠及全县每一个孩子。三要多途径利用信息技术，强化教育宣传。要壮大宣传队伍，提高宣传质量，聚焦人民群众最关心的话题、主题、议题，及时宣传工作中的新思路、新举措、新成效，把群众想知道、想了解的教育信息展示出来，提高人民群众对教育的关注度、认可度和满意度。同志们，*的乡村教育承载着*乡村振兴的前途与未来,寄托着全县人民的殷切期望与希望。让
9、我们以永不懈怠的精神状态和顽强拼搏的奋斗姿态，开拓创新，锐意进取，攻坚克难，只争朝夕，努力办好人民满意的教育，奏响*教育优质均衡发展的新华章！篇二各位领导，同志们：刚才，XX局长对2020年中小学教学质量管理工作进行了总结，分析了问题，并对下一步的重点工作进行了安排部署。教育局XX副书记针对安全方面存在问题,提出了具体措施。总结很到位，安排很全面，我完全同意。稍后，XX副书记将作重要讲话，请大家认真领会，抓好贯彻落实。会议对2020年成绩突出的先进单位和先进个人进行了表彰，在此，我代表县委、县政府向受表彰的先进单位和先进个人表示热烈的祝贺！向辛勤耕耘在教育第一线的广大教育工作者表示衷心的感谢和
10、崇高的敬意！近年来，县委、县政府始终高度重视教育工作，坚持教育优先发展，精心谋划部署，逐年加大教育投入和教育保障，为办好人民满意的教育奠定了坚实的基础。一是办学条件显著提升。近三年来，全县教育固定资产总投资达到X亿元,“全面改薄”“标准化学校”“义教均衡补短板”等建设项目扎实推进，全县办学条件全面提档升级，乡村学校的面貌发生巨大的变化，学校之间、城乡之间的差距将进一步缩小，优质教育资源覆盖面进一步扩大。二是教师素质显著提升。近三年，我们通过“省考县用”招聘、政府购买服务等方式，先后补充教师X名，教师队伍结构逐年优化，专业化水平逐步提升。三是教育改革深入推进。先后出台并实施X县班主任职级管理评选
11、办法（试行）等一系列教育改革文件，创新了学校的管理模式和理念，激活了学校管理者改革创新的内动力，进一步提高了广大教师的工作积极性。四是教育教学质量稳步提升。2021年高考再创佳绩，重点本科达到X人，本科上线率达X%,均创历史新高，X位同学被北京大学和清华大学录取，全县高考上线人数和上线率均保持在全省前列；义务教育城乡之间的差距进一步缩小，教育资源配置趋于合理，乡镇中心学校教学质量明显提升，尤其是地处偏远的什张家、纳卜藏、海上等学校成绩进步较快；学前教育稳步发展，学前教育三年入园率达X%;职业教育人才培养模式不断创新，中职毕业生的升学率和就业率逐年提高。全县各类教育呈现出协调发展的良好态势，成绩
12、催人奋进，但与人民群众满意的教育要求还存在一定的差距，全县教育还存在教师队伍结构不合理，有些农村学校缺乏音体美、心理教育等方面的老师；X等学校的“大班额”现象还没有得到解决；“控辍保学”工作难度大；校园及周边安全保障设施不足等问题，我们必须引起高度重视。根据教育部与X省政府签署的促进义务教育均衡发展的备忘录中所明确的时间表，今年X月份，X县将接受义务教育基本均衡县国家评估认定。此前，我县先后接受了市级和省级督导委员会的专项督导评估，并根据督导组提出的反馈意见，在县委县政府的正确领导和各乡镇、各部门的共同努力下，做了大量的整改工作，全县的义务教育均衡发展工作取得了阶段性成果，但与“国检”要求相比
13、，仍存在不少问题，主要集中在“控辍保学”和“补短板”等几个方面，希望各相关部门和各乡镇人民政府结合各自的工作职责，全力以赴抓好教育各项工作，确保X月份顺利通过“国检”验收。下面，围绕义务教育发展均衡县迎检工作，我讲几点意见。一、全面查缺补漏，确保“义教均衡迎检”各项工作落实到位X月份我县将接受“国检”，时间紧、任务重，各乡镇、各相关部门要立即行动起来，对涉及本乡镇、本部门的工作进行再自查、再安排、再落实。一是要抓好落实。要按照X县迎接义务教育均衡发展评估验收实施方案所明确的任务,确保在规定的时限内完成各项准备工作。二是要抓好整改。要按照X县义务教育均衡发展省级督导评估反馈意见整改方案所明确的任
14、务和时限，结合省级和市级复核检查中发现的问题，逐项查漏补缺，找准“症结”，列出清单，倒排工期，挂账整改，确保整改到位。三是要抓好宣传。县委宣传部、广电局、教育局等部门及各乡镇要积极利用“微X”、新X、微信平台、村务公开栏等形式广泛宣传全县义务教育均衡发展工作所取得的成绩，让义务教育均衡发展成为全县上下的共识，不断提高群众的知晓率和满意度。四是要查漏补缺。细化工作安排，要对关键数据、档案资料等进行“回头看”，提炼总结学校办学特色和亮点，确保评估得分率。五要守牢底线。国务院督导办关于进一步做好县域义务教育均衡发展督导评估工作的通知中明确规定：“存在重大安全责任事故和严重违纪违规事件的县不得申报，实
15、行一票否决”，教育局要会同相关职能部门不定期组织明察暗访，发现学校安全问题，要在第一时间整改，并对校长和责任督学进行约谈。这是我最担心的事，请大家一定要操好心。二、强化政府工作职责，加大“控辍保学”工作力度近期，X市人民政府教育督导委员会办公室关于对X县2021年教育发展目标实施情况督导的通报对我县“控辍保学”工作进行了预警，从通报中可以看出，各有关乡镇及学校对“控辍保学”工作松懈麻痹，重视不够。希望大家举一反三、对号入座，按照要求一一对照标准，确保问题得到及时整改。一是严格实行控辍保学“双线”责任制。县政府与乡镇（街道）、乡镇（街道）与村（社区）、村（社区）与村民（居民）为一线；教育局与学校
16、、学校与教师、教师与家长为一线，层层签订责任书，落实“控辍保学”工作责任。各乡镇（街道）主要领导是辖区内控辍保学工作的第一责任人，今天的会上，县政府与各乡镇签订了“控辍保学”工作目标责任书，明确了主体责任，各乡镇（街道）要依法负责组织好适龄儿童、少年入学、动员辍学学生复学等工作，尤其要抓好辍学情况较为突出的上X等民族地区学生的“控辍保学”工作。二是落实辍学学生报告和动员复学制度。学校每学期开学后X天内对本校学生学籍进行一次全面清查，对学生辍学情况进行及时统计，了解原因和去向，X天内向教育行政部门和所在地乡镇政府（街道办事处）报告，乡镇政府（街道办事处）应责令其家长及时送其入学。若有学生辍学，学校应及时向乡镇政府（街道办事处）报告，并配合乡镇政府（街道办事处）、村委会（社区）共同做好辍学学生动员返校工作。对经多次说服教育仍不返校的学生，由乡镇政府（街道办事处）向辍学学生家长发出复学入学通知书
