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1、某某学校国家通用语言文字培训方案为提高我校教师国语教学水平，推动我校教师队伍建设和人才质量全面提升，根据某教发（某某某某）426号关于印发自治州中小学、幼儿园教师国家通用语言文字教学培训与考核实施方案的通知，结合我校实际情况，先制定本方案：一、指导思想深入贯彻落实十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，以提升教师职业道德和国语教学能力为核心，激发教师自我提高，自我发展的活力。二、组织领导组长：某某某副组长：某某某某某某领导小组下设办公室：主任：某某某副主任：某某某某某某某某某某成员：各教研组组长三、培训与考核对象某某某中在职少数民族教师、新聘
2、人员、管理人员、教辅和工勤人员（含跟班学习、幼儿园支教、外借人员）。四、培训目标与内容采取集中培训与个人自学相结合，组织学习研修与结对互助相结合，坚持针对性，实用性原则，提升教师运用国语进行教学的能力，自某某某某年某某月到某某某某年某月，完成教师国语培训与达标任务，满足国语教学全覆盖的师资要求。（一）完全胜任国语教学教师的提升培训熟练掌握和使用国语进行教学，口语表达顺畅，能够运用国语进行教研，语音面貌优，MHK证书为三级甲等以上的教师（普通话水平等级测试证书将不作为依据）培训内容：国语课堂用语训练，普通话训练，写作和国语进课堂教学技巧，建议使用人教版语文4-6年级及初中学段的课本学习。（二）基
3、本胜任国语教学的强化培训基本能够使用国语教学，但口语表达欠佳，MHK证书为三级乙等的教师。培训内容：国语基础知识、精读课与听力课强化，国语课堂教学用语训练，普通话训练，建议使用人教版语文1-3年级进行字词句训练。（三）不能胜任国语教学的全脱产培训难以完成国语教学任务，任职至今未取得MHK证书的教师，文件要求以县市为单位，在各学区或教师培训基地（中心）开展全封闭式强化训练。（四）管理干部国语与理论培训通过国语培训，实现国语水平与管理能力双达标。培训内容：国语基础知识巩固，国语听说训练和初、中级写作，强化国语阅读，教育政策与法律法规，教学常规管理细则，管理经验研讨等。（五）工勤人员国语培训以提升国
4、语口语能力为主，使其掌握基本的日常交流用语和专业技术用语五、培训形式培训以集中面授、校本培训、各类活动、教学观摩、民汉结对互助等多种形式组织。（一）集中培训时间：1月1日一一1月31日培训方式：小班授课，每班在固定的地点学习，要求有学习笔记。（二）校本培训通过业务学习，集体备课等不断提高教师的国语教学实践能力。（三）各类活动开展以学国语、用国语为主题的各类竞赛活动，进行过于演讲、国语写作大赛、过于授课展示等活动。（四）一对一学习每位汉族老师平均帮扶2-3名老师，在业余时间帮助民族老师学习国语。六、考核方式：1.学校考试1月31日组织考试，学校统一命题、阅卷，60分以上为合格，60分以下为不合格
5、。2.州教育局统一考试某某某某年州教育局将组织3次（3月、5月、8月）州级国语水平考试，统一命题，统一阅卷，统一制定标准，我校考核以州级统一考试为准。年龄在45岁以下的教师必须参加国语培训，鼓励参加国语考核，若不能胜任国语教学，由所在学校安排到非教学岗位，柯语语文课和工勤人员必须参加国语考核。国语考核与教师评聘、绩效考核、管理干部选拔任用挂钩。3次考核测试缺考1次即认定为不合格。全年3次国语考核中1次不合格者即从次月起扣除本人全年绩效工资；2次不合格者从第二次考试后的次月起扣除本人应发工资的50%,同时本年度考核不定等；3次不合格者从第三次考试的次月起将按待岗处理，只发县（市）标准的基本生活费
6、。要求全州在职教师必须参加某某某某年某月进行的自治区中小学和幼儿园教师专业理论考试，国语考试三次均不合格者且在此次考试中获得B级以下（含B级）者按规定给予解聘处理。附件1：某某某中国家通用语言文字学习假期培训计划一、时间1月1日一一1月31日第一阶段：1月1日一10日，上午政治学习，下午国语学习第二阶段：1月11日一一1月30日，全天学习。1月31日安排考试。二、地点三、课程安排1、国语1-4班开设口语（13节）、MHK强化（13节）、阅读理解（7节）、写作（7节）四门课程，每周上40节课，每班每天一节展示课。2、国语5班上高中语文课，三个老师轮流上课，每人每周13-14节课。四、老师职责1、民汉结对的汉语言老师对民族老师的帮助以口语训练为主，并检查任课老师布置的作业，纠正、批改后签字。2、教授国语的教师一起观摩评价展示课，并写听课记录。3、每组的负责人负责小组的考勤和学习情况汇报。
