《我叫足球》全课时教学设计.docx

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1、我叫足球全课时教学设计第一课时教学目的1 .能正确、流畅地朗读课文。2 .学会本课的生字,并能正确、美观地书写生字。同时相识2个偏旁部首。教学重点:学会本课的生字,并能正确、美观地书。教具:挂图、生字卡片教学过程一、导入1 .(出示课文插图2)图上的小挚友在干什么?2 .对,今日,我们就来听听足球的自我介绍。板书课题,齐读课题。二、初读课文1 .借助拼音自读课文。2 .再读课文,要求:字字读准,句句读通。3 .检查自学效果。(1)(出示生字词)。自己读读词语,哪些生字的字音值得留意?正音,指名读:开火车读,齐读。4 .(出示长句子)(1)谁能来读读这个句子?你是怎么停顿的?指导读句子。5 .文

2、中还有长句子,用老师教的方法读一读。6 .指名分段朗读课文,师生评议。7 .齐读课文。三、教学生字1 .出示生字卡片,复习巩固生字读音。2 .教学“示字旁”、“巾字底”,两个偏旁的“竖”不同。3 .自学课后笔顺表,并描红。4 .反馈:检查“运、带”的笔顺。5 .指导写字。6 .师范写生字,生描红、临写。其次课时教学目的1 .有感情地朗读课文。2 .通过学习课文,初步了解足球运动的起源及发展概况,激发学生民族骄傲感。教学重点:有感情地朗读课文。教具:录像片、生字卡片教学过程一、复习1 .抽读生字卡片。2 .给“纪、祝”扩词。二、新授1 .自读第1自然段。读完之后,你知道了什么?“年纪一大把“是什么意思?齐声有感情朗读课文。2 .自读第2自然段。为什么足球的年纪一大把呢?谁通过查资料知道:足球最早出现在什么时候?足球那么风行全世界,原来可是我们祖先独创的,你想说什么?3 .指名朗读第3自然段。(1)课文告知了我们什么?你能感受到足球是最流行的运动吗?说说看。为什么足球能给人们带来快乐呢?三、总结课文1 .指名读得最好的3个学生读课文。2 .你能做个足球,向别人介绍一下自己吗?3 .指名介绍,评析。历史长板书:17我叫足球给别人带来快乐

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