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1、我和老师交挚友活动目标1、了解老师的工作特点，建立民主、同等的师生关系。2、知道学生应怎样与老师交往与沟通，驾驭正确处理师生冲突的方法途径。3、主动与老师进行沟通沟通，正确对待老师的表扬与指责，增进师生情感，学会建立民主同等的师生关系，增加正确处理师生冲突的实力。4、树立尊师观念、民主同等观念，敬重老师，激发对老师的酷爱之情。活动打算：教案、图片教学过程：一、导入老师是值得我们感恩和爱戴的人，老师给了我们才智和开启之门的金钥匙，教给我们做人的道理，引领我们走好人生之路，老师的爱是宏大的、无私的，对老师我们充溢崇敬之情，那么，我们应当怎样与老师相处，建立怎样的师生关系？这是本节课我们要学习的内容
2、。板书：我和老师交挚友二、谈天说地沟通：想一想说一说，你与老师是怎样相处的？是什么关系？（漫画：师生关系猫和老鼠统治者与被统治者）师生共同探讨：你认为是什么缘由造成这种之间状况？（距离）三、畅游心世界长期以来，很多同学都想和老师交挚友，离老师远远的，能否和老师交挚友？所以首先，我们要主动走近老师，要主动与老师沟通、交往。1、学生小组沟通：找一找想一想，你有什么走近老师的好方法。全班沟通选择你喜爱的写到课本上。2、演一演：同桌分饰老师、学生面对面站好，眼睛目视对方，自然微笑。演出情景A、情景B.3、经过反复练习后，关于如何与老师交往，你有什么新的感受或想法？写到课本16页的框里。四、情景体验：1
3、、算一算一位学生要面对多少个老师一个老师要面对多少名学生？（学生算、答）讲解并描述：有些须要求助于老师，老师不肯定能够刚好地体察到每一位学生的须要，我们应当学会主动、热忱、恳切地与老师进行思想、感情上的沟通，向老师倾诉苦恼，求得老师的理解和帮助，建立和谐的师生关系。过渡：我们和老师相处，彼此之间也难免会产生一些误会、冲突或摩擦。假如遇到下列情境，你会怎么办？2、找学生表演孔老师与小强的故事。问：小强这样做老师心情会怎样？假如你是小强，你会怎样做？师生沟通师总结：遇到这种状况，我们要学会换位思索。站在对方的角度，设身处地的体验体验和思索问题。恳切的与老师沟通，表达自己的观点,倾听对方的想法。那么我们和老师之间就会多一份理解，多一些欢乐。五、师生关系在行动1、无论想的怎样好，不落实到行动上，一切都是空。老师希望同学们能用自己的行动拉近你与老师的距离。和老师一起努力在学问的海洋中成为挚友。2、制作记录卡，另二专心记录交往事务今日的做法感受主动问好我主动问好心情很安逸擦讲桌六、心理甜甜圈1、读短文，说说短文给你的启发。2、了解刻板印象。3、说说教你的老师给你什么印象，试试这节课我们学习的做法，你会有惊喜地发觉。板书设计3、我和老师交挚友主动敬重勤学好问行动接纳不足指出失误
