《我来写提示牌》教学设计(长春版一年级下册).docx

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我来写提示牌教学设计(长春版一年级下册)教学目标1、能依据画面情景,为每一幅图配上一个合适的广告语。2、培育儿童具有初步的公德意识。教学重点1、理解图意,精确配出广告语。2、形成良好的公德意识。教学难点精确理解图意后,能用简练、生动的广告语概括。教学教程一、导入1、上课前带领学生到走廊,视察走廊中的警示牌。2、回忆生活中我们在哪里见过警示牌,上而都写了什么?形成广告语简练的相识。二、看懂图意通过幻灯片让学生细致看图,说一说,图上画的是什么场景?三、适当启发例如:第一幅图画的是一个大花坛,老师可以让学生进行谈话,这个花坛里的花怎么样?正因为它们太美了,所以有的人要去摘它。我们就要提示他们不要这样做,应当怎样告知他呢?四、细致视察画面,分别为四幅图配上一句话1、爱护花草。例如:爱惜花草;我们也怕疼。2、节约用水。例如:为子孙后代留点水;请节约用水。3、在图书馆。例如:嘘,不要打搅别人;请保持安静。4、爱惜动物。例如:请爱惜小动物;生命面前,人与动物同等。五、发散思维1、第四幅图孩子们思索的角度不同,所写出的广告语也不相同,老师应激励学生创建性地发言。2、发挥学生的创建力,不用拘泥于固定的形式,可以图文并茂等。六、课后作业接着搜集生活中的广告语、警示牌,做一个有公德意识的文明少年。

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