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1、我们这里的冬天教学设计教学目标1、初步培育学生的视察实力和想象实力。2、培育学生的口语交际实力，能说完整话。3、感受冬日的乐趣，培育酷爱自然的情怀。教学难点通过活动，使学生想说、会说、乐说。教学过程一、创设情境，谈话激趣。可爱的孩子们，我知道，你们个个都是细心的小精灵，那现在谁来告知老师，这首好听的歌曲中唱的是什么？是啊，不知不觉她，冬爷爷就来到了我们身边，它给我们带来了什么呢？今日，我们就来说说咱们这里的冬天。嘘！冬爷爷说话了，请细致听，看看你能听到什么？又能想到什么？二、听音想象，指导说话。谁来说说？引导学生充分发挥想象，从植物、动物、人物、四周环境以及孩子们喜爱嬉戏几个方面讲解并描述。三
2、、动手做画，深化印象。你们描述的冬天真美，情愿用手中的画笔把冬天的漂亮、好玩留下来吗？谁情愿把你的作品介绍给小挚友们？四、再创情境，巩固感受。师生同做嬉戏，模拟回家情境，在与家长对话的过程中，复述课堂上所说的冬日的漂亮与情趣。五、课外延长，丰富想象。老师知道你们每个人都有一双擅长发觉的眼睛，都有富有想象力的聪慧的头脑，请小挚友们接着视察冬天，接着发挥想象，把你们心中更美的冬天变成图画留在纸上，变成语言说给身边的人听。我们这里的冬天（二）教学目标1、通过沟通，使同学们加深对家乡冬季的了解2、在沟通中，培育学生的表达实力、想象实力及倾听的好习惯。3、激发学生酷爱家乡的思想感情。教学过程一、激趣导入
3、。我们的家乡吉林是一个山清水秀、人杰地灵的好地方。尤其是到了白雪皑皑、冰天雪地的冬天，更有一番情趣。今日我们就来谈一谈“我们这里的冬天”！二、初步沟通。可爱的冬天里，什么给你留下了深刻的印象？三、组内沟通。1、过渡：快让我们一同去观赏那银装裹的世界，体会那冰天雪地的乐趣吧！2、观看录像：这里描述了冬雪、雾气蒙蒙的松花江、江岸的雾淞、覆盖着白雪的山峰、各种各样的冰雕、冰灯，小挚友们在雪地里欢乐地嬉戏3、看过这些，你想说些什么？快和组内的小伙伴说一说吧。说的时候要按肯定的依次，听的同学要细致，在听过之后还可以补充。四、班内沟通。1、大家的沟通真喧闹，能把你们沟通的内容和全班同学说说吗？看看谁说得流利又好玩。2、对于小挚友来说，在冬天里的嬉戏最吸引人，你在冬天里喜爱什么嬉戏呢？现在给你一支小画笔，在图画纸上画画吧！五、布置作业。把今日上课说的内容说给爸爸妈妈听。
