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1、二、倾听故事，争论正确的用餐方法。1.提问，理解故事内容。“故事中讲了什么事?花花是怎么吃饭的？胖胖是怎么吃饭的?你爱慕花花，还是爱慕胖胖，为什么呢?”小结：是呀，胖胖吃饭的时候一点也不讲卫生，声音很大，饭菜汤乱洒，还不擦嘴巴，我们肯定不能向他学习。2.争论正确的用餐方法。“老师还带来几张小火伴吃饭的照片，你们看这些小火伴是怎样吃饭的，他们这样吃饭对不对，为什么呢?”请幼儿自由争论，并发表自己的想法。三、阅历迁移。1 .“你寻常是怎么吃饭的？2 .老师总结：吃东西前应当先洗手，吃东西时不要大声说话，渐渐吃不乱洒。四、引导幼儿探索正确的擦嘴方法1.儿歌示范正确的擦嘴方法。幼儿园大班礼仪活动教案幼
2、儿园大班礼仪活动教案1【活动目标】1、初步养成良好的进餐习惯，学习正确的用餐方法。2、斗胆在集体面前表述自己的想法。【活动豫备】小猪一家图片、小火伴用餐照片，擦嘴巾一块。【活动过程】一、图片导入，激发爱好1、”小火伴们，今日，老师给你们请来了几位客人，他们是一家子，你们看！”2、老师一一介绍，“这个是猪妈妈，这两个是猪妈妈的两个娃娃，一个叫胖胖，一个叫花花。”3、“今日小猪一家呀，发生了一件有趣的事情，你们听!”幼儿听故事两个娃娃。绘本的多媒体课件一份;幼儿园工作人员向小火伴问好的录相五段；立体纸塑人物两个；自制的找火伴歌曲图谱一张。活动过程：一、游戏导入，欢乐问好老师组织找火伴游戏，导入主题
3、。;老师介绍游戏规章和玩法，幼儿在找火伴游戏中复习敬礼和握手等：动作。二、故事欣赏，学习问好老师分段讲解并描述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作匡助表达。提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么样和j熊奶奶打招呼的啊?悠悠和马哥哥时做了什么动作?和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。I小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小火伴要招招手，吃完后不要淡忘擦嘴、漱口哦。老师这里有一块擦嘴巾，谁能上来示范下正确的擦嘴方法?（针对幼儿的表现，老师补充慷慨块变一小方块，两手托住来回擦，换面擦一擦小手，再把毛巾放放好。”真能干，相信他每天都会把小嘴擦得很洁净。”2.幼儿徒手练习正确
4、地擦嘴动作。“我们一起边念儿歌边做做看吧!（师幼边念儿歌边徒手练习）今日中午我们要比比看，谁的嘴巴擦得最洁净，。”幼儿园大班礼仪活动教案2活动目标：1 .能主动、欢乐地向同伴及幼儿园内熟识的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。2 .子细倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言匡助礼貌用语的表达。活动豫备：和长辈要鞠躬。老师带领幼仇向故事角色问始三、游戏翻新，行为练习老师鼓励幼儿向不同的人问好，然后老师挨次播放幼儿园这些工作人员回应的的录相Q（本班班主任老师、生疏老师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈）小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招
5、呼的时候还要有肢体动作。四、激励迁移，养成礼仪老师出示自制的找火伴歌曲图谱，清唱歌曲：找呀找呀找火伴，找到一个好火伴，招招手呀（鞠个躬呀），笑眯眯呀，你是我的好火伴，再见！老师挨次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。提问：客人老师是我们的长辈还是小火伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊？幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。幼儿园大班礼仪活动教案3活动目标：1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。2、哺育幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。核心要素：客人来起身迎引入坐茶水敬初相识做介绍带尊称才礼貌活动豫备：1、钢琴、熟识歌曲看火伴的弹奏2、与大班老师提前沟通，并做好相
6、应的表演豫备3、杯子茶壶4、标有哭脸和笑脸的牌子假设干过程：、导入活动:请大班的幼儿示范歌曲看火伴，并加入动作表演。二步骤：1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼凝视对方微笑。2、小火伴热忱的说：“您好，请进！”（手势为邀请状：右臂开展、手心朝上、四指并拢大指分开）3、客人进来后小火伴说：“请坐。”（手势为邀请状）4、客人要走了，小火伴送到门口说：“再见！”三、学唱歌曲看火伴看完表演后，老师就歌词内容向幼儿提问：1、“这首歌叫什么名字?哥哥去干什么？2、“姐姐和客人说了什么?”3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的?”（送客人到门口或者楼下，说再见，欢迎客人下次再来。）四、结束活动。幼儿园大班礼仪
7、活动教案4活动目标：1、学习接打电话的礼貌用语和考前须知。2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体味与人正确开心地交往。活动豫备：1、台式电话机两部。2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。3、幼儿用书。活动过程：1、通过复习歌曲打电话引出活动主题，引起幼儿的爱好。老师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？2、鼓励幼儿说出自己打电话的阅历。老师：你怕1寻常打过电话吗?你都和谁打过电话L3、老师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和考前须知。(1)老师：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正在给小火伴上课，等下课我再打给你，好吗?再见！(2)老师：小火伴，
8、老师刚才在做什么?都说了些什么？(3)幼儿争论打电话时应当怎样礼貌地与人交谈。(4)老师：谁知道还要留意哪些打电话的问题呢？老师：打电话的时间不要过早或者过晚，以免影响别人歇息;也不能在别人工作、学习或者有事的时候打电话。4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。(I)幼儿和同伴自由组合玩打电话的游戏。5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。(1)老师：刚才小火伴都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小火伴也来试试吧。(2)
9、幼儿两人一组制作电话，玩游戏。幼儿园大班礼仪活动教案5活动目标：1 .能主动、欢乐地向同伴及幼儿园内熟识的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。2 .子细倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言匡助礼貌用语的表达。活动豫备：绘本的多媒体课件一份;幼儿园工作人员向小火伴问好的录相五段；立体纸塑人物两个；自制的找火伴歌曲图谱一张。活动过程?一、游戏导入，欢乐问好老师组织找火伴游戏，导入主题。老师介绍游戏规章和玩法，幼儿在找火伴游戏中复习敬礼和握手等动作。二、故事欣赏，学习问好老师分段讲解并描述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作匡助表达。提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢
10、?悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和马哥哥时做了什么动作?和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小火伴要招招手，和长辈要鞠躬。老师带领幼儿向故事角色问好。三、游戏翻新，行为练习老师鼓励幼儿向不同的人问好，然后老师挨次播放幼儿园这些工作人员回应的的录相。（本班班主任老师、生疏老师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈）小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。四、激励迁移，养成礼仪老师出示自制的找火伴歌曲图谱，清唱歌曲：找呀找呀找火伴，找到一个好火伴，招招手呀（鞠个躬呀），笑眯眯呀，你是我的好火伴，再见！老师挨次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。提问：客人老师是我们的长辈还是小火伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊?幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招蚂
