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1、口腔组织病理学课程标准课程编号：Z2431208培养层次：三年制大专修课方式：必修总学分数：3一、课程定位和设计思路(一)课程定位适用专业：口腔医学课程类别：专业核心课教学时数：541 .课程定位：口腔组织病理学是病理学分支学科，重要的口腔医学专业基础课程。2 .课程性质：口腔组织病理学是重要的专业基础课程。必修课。3 .在课程体系中的地位：口腔组织病理学是联系医学基础知识和口腔治疗技术专业知识的桥梁和纽带。4 .课程作用：是将口腔胚胎学，口腔组织学及生物学与口腔病理学为一体，既相互独立又紧密结合，前后呼应，以利于了解口腔疾病的发生发展规律及转归，为临床口腔疾病的预防诊断和治疗提供理论依据。(
2、二)设计思路1 .课程设计理念(1)针对专业特点,组合课程内容高等职业教育体现的是“以就业为导向、以服务为宗旨”，作为本专业基础课程,遵循“必需、够用”原则,在课程内容选择上，以满足专业课程教学需要为前提,并兼顾实际应用。(2)理论联系实际,培养学生应用能力口腔组织病理学是形态学课程,在课程学习中注重理论联系实际,讲授与实验相结合，通过教学实验与课堂讨论深化对基本理论的认识,学生通过听课、实验室实习、电教图像观摩、自学等方式完成课程标准,获得口腔组织病理学的基础知识。(3)倡导以学生为本的创造性教学在教学活动中提倡采取以学生为本的创造性教学,注重与专业课程间的联系,激发和调动学生学习的兴趣与积
3、极性,倡导学生运用口腔组织病理学的知识,对口腔常见疾病进行分析、讨论,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识,激发和培养学生学习的兴趣以及学生独立思考、自主学习的能力，能更好的适应临床实践的需要。(4)构建合理的评价体系合理的评价体系一方面要关注学生知识与技能的理解和掌握、能力的提高,另一方面需情感态度与价值观的形成与发展,还需关注学生的学习过程。在教学效果评价中，除通过试卷考核同学对课程标准规定知识的掌握程度外,应积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式,关注学生个性的发展。2 .课程设计思路(1)口腔组织病理学在口腔医学中占有重要地位，学科设计范围广，知识点多，不仅是口腔医学各学
4、科的基础，而且与各基础学科和临床各学科有密切联系，因此要求我们不仅局限于课堂理论教学，而要把实验教学，切片制作与考核等内容纳入课程体系中，体现教学的丰富性。(2)课程标准要结合我校学生与教学实际情况，力求达到科学性，规范性。(3)口腔组织病理学课程总学时为54学时，理论42学时，实验12学时，在第二学期开设。二、课程目标(一)知识目标了解并掌握牙体牙周组织、口腔粘膜的组织结构，口腔颌面部及牙体牙周组织的发育过程,耦病及主要由其引起的一些疾病、牙周组织病、常见口腔粘膜病的病因、发病机制及病理变化等内容。为各专业课程的学习构建良好的基础。(二)能力目标通过以学生为主体的学习能力的培养,提高一定的自
5、学能力,形成初步的分析与解决实际问题的能力和一定的创新精神。（三）素质目标在传授口腔组织病理学知识的同时,渗透良好的综合素质和崇高的职业道德素质的养成教育。巩固职业价值观,积累一定的人文社会科学知识,培育良好的综合职业素质。以勤奋、刻苦、严谨、认真的学风，以理论联系实际的方法,学好本课程。三、课程内容和要求1.课程内容及学时分配口腔组织病理学课程内容及学时分配一览表学习情境学习内容学习目标重点与难点建议学时情境绪论（1）了解口腔组织病理学的定义、任务及在口腔医学中的地位。（2）熟悉口腔组织病理学的内容（3）掌握口腔组织病理学的学习方法无理论0.5情境牙体组织（1）了解釉质表面结构；牙本质的神经
6、分布与感觉传导；牙骨质的分类（2）熟悉釉质、牙本质、牙骨质的理化特性；釉质、牙本质结构的临床意义；牙髓、牙骨质的生物学特性和临床意义（3）掌握牙体组织的构成；牙本质、牙骨质、牙髓的组织结构；牙本质的增龄性和反应性变化实验一（1）牙齿纵磨片（2）.牙齿横磨片（3）牙齿脱钙片重点：釉质、牙本质的理化特性；牙体组织的组织学结构3理论+2实验情境牙周组织（1）掌握牙龈的组织学结构和特点及牙龈的表面解剖。（2）熟悉牙周膜、牙槽骨组织学结构；牙周韧带的形态和功能的关系,牙槽骨的生物学特性。（3）了解牙周膜的血液供给淋巴管及神经的分布；牙周膜及牙槽骨的增龄性变化重点：牙龈的组织学结构特点；牙槽骨的生物学特性
7、难点：牙龈的表面解剖2理论情境四口腔粘膜（1）掌握口腔粘膜的一般组织学结构；舌背粘膜的组织学特征（2）熟悉咀嚼粘膜、被覆粘膜的组织学特征（3）了解口唇、腭、颊、口底及牙槽粘膜的组织学特征。重点：口腔粘膜的一般组织学结构；难点：口腔黏膜的组织学特征2理论情境五唾液腺（1）掌握唾液腺的一般组织学结构；（2）熟悉小唾液腺分布及分泌物性质；唾液腺的功能重点：唾液腺的一般组织学结构；三对大唾液腺的组2理论(3)了解唾液腺的增龄性变化织学特点及分泌物性质情境六颍卜颌关(1)了解颍下颌关节的基本组成，功能及各组成部分镜下组织学结构无0.5理论情境七口腔颌面部发育(1)掌握面部、腭部发育时间、结构和形成组织(
8、2)熟悉面部腭部发育异常的类型和组织学原因(3)了解舌发育过程及发育异常重点：面部、腭部发育时间、结构和形成组织；难点：面部腭部发育异常的类型和组织学原因3理论情境牙齿的发育(1)掌握牙板、牙胚的发育过程(2)熟悉牙胚发育各个时期的组织学特征。(3)了解牙板的结局。重点：牙板、牙胚的发育过程；难点：牙胚发育各个时期的组织学特征。2理论情境九牙齿发育异常(1)掌握釉质、牙本质结构异常的定义和临床表现(2)熟悉牙数目，大小，形态异常(3)了解牙其他异常重点：釉质、牙本质结构异常的临床表现2理论情境十踽病(1)熟悉龈病的发病学说。(2)掌握釉质龈和牙本质龈的发展过程及病理改变。(3)了解龈病的病因和
9、发病原理。重点：踽病的四联因素学说；难点：釉质踽和牙本质踽的发展过程及病理改变。2理论情境十一牙髓病(1) .掌握各类牙髓病的病理特点。(2) .了解牙髓病的病因及临床表现。(3) .了解牙体吸收原因及病理变化。重点：牙髓病的病因及临床表现；难点：各类牙髓病的病理特点。2理论情境根尖(1).掌握各型急慢性根尖周炎的病理变化重点：各型急慢性2理十二周炎(2) .熟悉根尖周肉芽肿的发展变化；根尖周炎与脯病牙髓病之间的关系(3) .了解根尖周炎的病因；各型根尖周炎的临床表现实验二(1) .根尖脓肿切片(2) .根尖肉芽肿切片(3) .根尖囊肿切片根尖周炎的病理变化论+2实验情境十三牙周组织病(1)掌
10、握慢性龈炎、牙周炎的病因、病理改变、临床表现及相互关系；牙周炎的发展过程及病理变化(2)熟悉剥脱性龈病损的概念(3)了解牙周炎发病机制；牙周变性、牙周萎缩的病理特点重点：慢性龈炎、牙周炎的病因、病理改变、临床表现及相互关系；剥脱性龈病损的概念；难点：牙周炎的发展过程及病理变化2理论情境十四U腔粘膜病(1)掌握常见口腔粘膜基本病病组织学特征和病理意义；癌前病变与癌前状态的病理意义；白斑、扁平苔碎的病因、病理改变及临床表现。(2)熟悉扁平苔薛、慢性盘状红斑狼疮临床特征及病理学表现；艾滋病的口腔表征(3)了解其他常见口腔粘膜大疱类、感染溃疡类疾病及常见唇舌疾病实验三(1) OKP切片(2) OLP切
11、片(3) DLE切片(4) OSF切片重点：常见口腔粘膜基本病病组织学特征和病理意义；癌前病变与癌前状态的病理意义；难点：白斑、扁平苔薛的病因、病理改变及临床表现；扁平苔薛、慢性盘状红斑狼疮临床特征及病理学表现；艾滋病的口腔表征3理论+2实验情境十五颌骨疾病（1）掌握颌骨骨髓炎的常见类型及病理变化；骨纤维结构不良的病理变（2）熟悉朗格汉斯细胞增生症的基本分型及病理变化；巨细胞肉芽肿的病理变化；骨化纤维瘤的病理变化（3）了解巨颌症的临床病理特点重点：颌骨骨髓炎的常见类型及病理变化；骨纤维结构不良的病理变；朗格汉斯细胞增生症的基本分型及病理变化；巨细胞肉芽肿的病理变化；骨化纤维瘤的病理变化。3理论
12、情境十六口腔颌面部囊肿（1）掌握牙源性囊肿的概念；常见牙源性囊肿的病理变化；常见面颈部软组织囊肿的临床病理特点（2）熟悉口腔颌面部囊肿的分类；颌骨非牙源性囊肿的临床病理特点（3）了解各类囊肿的组织起源；假性骨囊肿的基本概念实验四（1）含牙囊肿（2）鲤裂囊肿（3）黏液囊肿重点：常见牙源性囊肿的病理变化；口腔颌面部囊肿的分类；难点：常见面颈部软组织囊肿的临床病理特点；3理论+2实验情境十七牙源性肿瘤（1）掌握牙源性肿瘤的概念；牙源性上皮瘤的临床特征、病理变化和生物学行为（2）熟悉牙源性肿瘤的分类；牙源性混合性肿瘤、牙源性间叶性肿瘤的临床病理特征和生物学行为（3）了解成釉细胞癌的病理表现；恶性成釉细
13、胞瘤的基本概念实验五（1）成釉细胞瘤重点：牙源性上皮瘤的临床特征、病理变化和生物学行为；牙源性肿瘤的分类；牙源性混合性肿瘤、牙源性间叶性肿瘤的临床病理特征和生物学行为。3理论+2实验（2）牙源性角化囊性瘤（3）牙源性腺样瘤情境十八唾液腺疾病（1）掌握多形性腺瘤、腺样囊性癌、黏液表皮样癌的临床表现、病理变化和生物学特性（2）熟悉唾液腺上皮性肿瘤的组织学分类；唾液腺炎症、舍格伦综合征的临床病理特点；沃辛瘤、肌上皮瘤、多形性腺瘤癌变、腺泡细胞癌的临床病理特点（3）了解其他唾液腺疾病的特点实验六（1）多形性腺瘤（2）沃辛瘤（3）腺样囊性癌（4）黏液表皮样癌重点：多形性腺瘤、腺样囊性癌、黏液表皮样癌的临
14、床表现、病理变化和生物学特性；唾液腺上皮性肿瘤的组织学分类；唾液腺炎症、舍格伦综合征的临床病理特点；沃辛瘤、肌上皮瘤、多形性腺瘤癌变、腺泡细胞癌的临床病理特点。3理论+2实验情境十九口腔颌面部其他组织来源的肿瘤和瘤样病变（1）乳头状瘤、牙龈瘤、口腔癌的基本概念和病理变化（2）熟悉嗜酸性肉芽肿的病理变化；血管瘤的分型及病理变化（3）了解其他良、恶性肿瘤及瘤样病变的临床病理特征重点：乳头状瘤、牙龈瘤、口腔癌的基本概念和病理变化；酸性肉芽肿的病理变化；血管瘤的分型及病理变化。2理论合计42理论+12实验542.学习情境设计表2：学习情境设计学习情境牙体组织教学时间3理论+2实验（学习内容）学习目标1 .知识目标：能归纳牙体各组织基本结构、理化特性及生物学特性。2 .能力目标：能运用所学组织学知识联系临床。3 .素质目标：具有一定的临床思维能力，具备端正的学习态度和严谨的工作作风。学习内容1 .牙体组织的构成；牙本质、牙骨质、牙髓的组织结构；牙本质的增龄性和反应性变化。2.釉质、牙本质、牙骨质的理化特性；釉质、牙本质结构的临床意义；牙髓、牙骨质的生物学特性和临床意义学习性工作任务2 .牙体解剖结构观察教学方法应
