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1、课程教学大纲编写说明1 .课程概况各类课程教学大纲第一部分课程概况要填写在一页中，不可跨页。课程简介一栏填写课程主要内容（限300字以内）O课程教材尽可能选用新编省级以上规划教材，如有实验和上机课时，要在此栏填写实验/上机指导书名称。2 .课程目标凝练课程目标时，要明确该课程对毕业要求的贡献度，无缝对接专业类教学质量国家标准和工程教育专业认证要求，充分考虑教学内容和授课特点，科学设计考核方式、考核内容及评价标准，合理评价学习效果。课程目标的达成度要能在作业、考题、分析、设计、实验等方面得到具体体现。课程目标要结合学科专业特点和课程实际，将课程思政元素和培养学生创新精神、创业意识、创业能力内容融
2、入课程目标。3 .教学方式用国代替表中的口,选择相应教学方式。凡是选中的教学方式要标出学时，占成绩的百分比，各教学方式百分比之和为100%。编写者可补充课程大纲参考模板中没有的教学方式，鼓励实践、互动单元的增设、多种教学方式并存。实验课程、课程设计、实训项目、实习、毕业设计等实践环节可参考理论课程大纲中的教学方式，根据该实践环节内容及特点，设计相应的教学方式。4 .课程考核各类别课程考核都要注重形成性考核与终结性考核相结合，要有多种方式对学生学习效果进行全面综合评估。编写者可补充课程大纲参考模板中没有的考核方式。用囹代替表中的口,选择相应考核方式。凡是选中的考核方式需要标出占成绩的百分比，各考
3、核方式百分比之和为100%。课程考核应严格按照安徽建筑大学课程考核形成性评价实施办法（试行）（校教函（2021）56号）中相关要求组织实施，出勤不列为课程考核方式。各类课程的期末考试比重由各课程组经充分论证报专业系主任后确定。各门课程平时成绩总分为100分，占课程总成绩的比重由各课程组经充分论证后确定，主要考核项目包括课程作业、实践活动、课堂学习、专题讨论、小组学习、课堂笔记、期中考试等，各课程组可根据课程学习目标、内容及特点，确定考核比例，保障评分公平公正公开。实验课程、课程设计、实训项目、实习、毕业设计等实践环节可参考理论课程大纲中的考核方式,根据该实践环节的教学内容及特点，设计相应的考核
4、方式,各种考核方式的比例由各课程组论证后确定。由多位教师共同主讲的同一门课程（课程代码相同）的考核方式要保持一致。5 .教学内容及要求（理论课程大纲）理论课程大纲中“教学内容及要求”栏要分章节填写教学要求、教学重点和教学难点。教学要求按照了解、理解、掌握三个层次提出对教学内容的具体要求;教学重点和教学难点需针对本章节中的具体知识点进行阐述。6 .建议教学安排（以理论课程大纲为例）表中的主要教学内容应包括教学方式和考核方式中涉及的所有教学环节，如课堂测试、实验、期中考试、期末考试、案例分析等。课程目标、教学方式、考核方式填写课程概况中对应的编号，如COl,PMl,EMlo主讲同一门课程教师的教学安排要基本保持一致，若不一致，需经课程组长审定，并在教学日历中做具体说明。7 .参考书目参考书目和资料一栏除参考书目外，也可以填写与课程相关的网址。8 .专业个性化需求补充说明各专业所在学院可根据专业人才培养需要，对其它开课单位为本专业开设的课程提出的个性化教学要求，开课单位要据此补充相关内容，包括课程目标、教学内容、教学方式、考核方式等方面。拟参加工程教育专业认证的学院，可根据专业认证需要，对其它开课单位制订的课程教学大纲提出个性化要求。9 .格式要求课程大纲内的标题行用“小三黑体加粗”，正文部分用“五号宋体”。
