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1、江苏省中等职业学校建筑工程类工程测量技术专业数字测图课程标准（试行）一、课程性质本课程是江苏省中等职业学校建筑工程类工程测量技术专业必修的一门专业核心课程，是在工程测量基本技能控制测量等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程,其任务是让学生掌握从事数字测图作业所必需的基础知识和基本技能，为后续工程施工测量土地调查与地籍测量房产与界线测绘等课程的学习奠定基础。二、学时与学分72学时+实训1周，6学分。三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合工程测量技术专业测量数据处理的学习和职业精神的培养。L依据江苏省中等职业学校建
2、筑工程类工程测量技术专业指导性人才培养方案中确定的人才培养定位、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出数字测图能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。2 .根据“江苏省中等职业学校工程测量技术专业工作任务与职业能力分析表”，依据课程目标和测量员等工作的岗位需求，围绕数字测图关键能力，反映数字测量工作的实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。3 .以数字测图及软件操作为主线，设置模块和教学单元，将野外数据采集、数字地形图绘制及应用等基础知识、基本技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律，结合学生的生活经验，序化教学内
3、容。四、课程目标学生通过学习本课程，能对数字测图的作业方法和数据测图软件的使用有整体的认识，会用现代化手段采集和管理地理信息数据资料，形成良好的职业道德和正确的职业观念。L了解数字测图的特点、发展方向和数字测图的基本概念，掌握数字测图与传统测图方法的区别。2 .掌握图根控制和碎部测量的各种方法，会使用数字测图软件，完成数字地形图的绘制。3 .掌握外业采集测量数据的方法,会应用无人机等现代化手段采集和管理地理信息数据资料。4 .能独立思考并获取相关资源，具有分析问题和解决问题的能力；具有团队精神和合作意识。5 .具有质疑、求实、创新及勇于实践的科学态度和进取精神；具有严谨的工作态度,能自觉遵守职
4、业道德和行业规范。五、课程内容与要求模块教学单元内容及要求参考学时全站仪及其应用全站仪初步认识1 .掌握全站仪各个部件、按钮的功能及操作；2 .初步认识屏幕显示的各项符号的含义；3 .掌握各项参数、项目的设置12全站仪常规功能操作L掌握全站仪的安置、测角和测距参数的设置、水平角和竖直角观测的方法；2 .掌握全站仪水平角、竖直角的观测、记录程序、计算方法；3 .掌握全站仪距离测量的方法，能进行斜距、平差和高差的转换；4 .掌握各种测距模式（精确测距、单次测距、跟踪测距）的进入和操作方法全站仪专项功能操作1 .了解全站仪专项功能测量操作流程；2 .会利用全站仪进行坐标测量、坐标放样、悬高测量全站仪
5、检验1 .掌握全站仪主要轴线应满足的几何条件；2 .掌握全站仪基本项目检验与校正的方法RTK及其应用RTK初步认识L了解RTKGPS系统的基本操作；2.了解用两点校正的方法求四参数4RTK使用与操作1 .掌握RTKGPS系统进行野外数据采集的方法；2 .了解RTKGPS联系全站仪进行野外数据采集数字测图准备数字测图的基本认识L掌握数字地图、数字测图、数字测图系统的概念.2 .亍3数字测图的基本思想、数字测图与白纸测图的区别和联系；3 .了解数据采集方式的种类、数字测图系统的分类、DTM句含的信息类别4 .了数字测图的发展过程和当前动态、数字测图的作业过程与模式4数字测图技术方案编制1 .了解技
6、术设计方案的主要组成部分；2 .掌握数字测图技术设计方案编制的基本流程数字测图图根控制测量数字测图图根平面控制测量L了解全站仪图根点的布设原则；2.掌握全站仪导线测量、交会测量的方法10数字测图图根高程控制测量1 .了解全站仪高程测量的基本原理；2 .掌握全站仪高程测量的具体操作野外数据采集野外数据采集基本知识L了解点的位置信息、连接信息和属性信息；2.掌握仪器测量法的基本理论；14模块教学单元内容及要求参考学时认识3.掌握计算法的基本理论，了解数据编码的相关知识全站仪野外数据采集及传输1 .掌握数据通讯的方法；2 .掌握全站仪测记法模式（草图法）进行野外数据采集的流程与方法；3 .掌握全站仪
7、测记法模式进行野外数据采集的人员组织安排及协调RTK野外数据采集及传输1 .了解RTKGPS数据采集及传输方法；2 .了解RTKGPS数据采集基本操作数字地形图绘制内业成图及成图软件的初步认识1 .认识CASS9.O成图软件的操作界面；2 .掌握CASS9.O成图软件的基本操作方法14CASS9.O内业成图及编辑1 .掌握CASS9.O成图软件的基本操作；2 .掌握CASS9.O成图软件参数配置方法；3 .掌握CASS9.O碎部点展绘方法；4 .掌握根据草图绘制地物的方法数字地形图的整饰及输出L了解数字地形图的整饰内容；2.了解数字地形图图形输出方法数字地形图检查、总结数字测图成果检查与评定L
8、了解验收的基本规定；2.掌握质量检查的验收标准，了解质量评定的标准4数字测图技术总结编制1 .了解技术总结方案的主要组成部分；2 .掌握数字测图技术总结方案编制的基本流程数字地形图的应用数字地面模型的建立与应用1 .掌握数字地面模型的建立方法；2 .了解DTM的工程应用4数字地形图在工程建设中的应用L掌握地形图上坐标、两点距离和方向以及任一线段长度的量测；2 .掌握实体面积及表面积的计算，以及土石方的计算；3 .掌握断面图的绘制无人机技术在测图中的应用无人机技术L了解掌握无人机设备组成与构造、无人机飞行参数，熟悉无人机飞行技巧；2.无人机技术在测绘测量方面的优势6无人机数字线画图的制作L了解无
9、人机测量外业数据采集基本规范，以及无人机飞行安全相关知识；2.掌握无人机航测数据预处理、正射影像、数字高程模型建立、数字线画图制作等技术数字测图实训数字测图实训准备1 .了解数字测图实训的目的和意义；2 .了解数字测图的原理和测绘过程30大比例尺数L熟练掌握全站仪的使用方法；模块教学单元内容及要求参考学时字地形图的测绘2 .了解并熟悉数字测图的基本要求和成图过程；3 .掌握小区域1:500数字地形图测图方法和数字卤网软件r的仲田.4 .完成数字测绘并能对;则量结果按规范要求进行检查；5 .能对测量错误和遗漏予以纠正与补测六、实施建议（一）教学建议L充分挖掘本课程思政元素，积极组织课程思政教育活
10、动，实现专业知识和思政内容有机融合，将立德树人根本任务贯穿于课程实施全过程。2 .贯彻以学生为中心的教学理念，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，增强学生的自主学习能力。教学过程中要注意测量基础知识与测绘学科前沿知识并重，讲授时既强调知识的系统性，又要经常穿插介绍学科发展的最新动态，强调知识的灵活运用。注重数字测图理论和生产实际相结合，突出工程案例教学的重要性。3 .课堂教学和实训教学相结合，注重理实一体教学方法的运用，实行做中学、做中教。数字测图理论知识采用视频、图像、多媒体课件、实训等教学手段，技能性的内容则充分利用虚拟仿真软件、测绘校园地形图，加强基本技能训练。在教学内容的安排上，及
11、时补充测绘地理信息行业的新动向、新装备、新材料、新技术和新工艺。4 .将数字测图课程实践教学内容与4D数字产品生产管理相结合，提高学生对课程实践的兴趣，培养学生生产实践能力。组织学生深入数字地图生产第一线，进行社会实践、社会调查、综合实习，结合所学知识收集和解决生产中的有关问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。5 .在教学过程中要有机融入规范操作、严谨求实、务实创新的职业意识，培养学生良好的职业道德、职业素养。（二）评价建议1 .树立正确的教学质量观，充分关注学生的个性差异，发挥评价的教育功能、激励作用。注重过程评价与结果评价并重、定性评价与定量评价相结合，实行教师、学生及企业人员多员参与的
12、评价方式。2 .增加实践技能考核比重，教师现场给出成绩，真实评定学生的专业实践能力。对学生的创新思维与实践要充分肯定、有效引导,保护学生的自尊心,激发学生的自信心。3 .注重将评价结果及时、客观地向学生反馈，指出被评价者需要改进的方面，商讨改进的途径和方法，调动学生的学习积极性。（三）教材编写和选用建议1 .教材的开发和选用必须依据本标准。2 .教材编写应体现工作过程导向、任务引领，突出职业能力的培养。3 .教材各教学模块和单元的设计,要考虑到学生发展的差异,满足学生的不同需求，贴近学生的实际。4 .教材内容应反映当前职业教育课程改革的成果和行业发展趋势，吸收行业新知识、新技术、新工艺、新规范
13、。5 .教材呈现方式应新颖，图文并茂,符合中职学生的学习特点,增强教材的可读性。（四）课程资源开发与利用建议L配全本专业常规必备的工具书和电子读物，充分向学生开放；实验实训场所配齐必备的教学设备和实验、实训器材，充分提高设备利用率。2 .注重发挥企业生产实践现场、虚拟仿真软件等课程资源的作用，安排学生到生产企业参观学习，熟悉数字测图工作流程、测图新设备新技术，增强学生对数字化测图的感性认识。3 .养分发挥现代信息技术优势，开发和利用仿真软件和多媒体课件等信息化资源辅助教学。七、说明本标准依据江苏省中等职业学校建筑工程类工程测量技术专业指导性人才培养方案编制，适用于江苏省中等职业学校建筑工程类工程测量技术专业（三年制）学生。（开发人员及单位：闫永慧、包民先，江苏省南京工程高等职业学校；王秋燕，南京高等职业技术学校；丁邦美，江苏省如皋第一中等专业学校；李春，扬州高等职业技术学校；袁建刚，江苏城乡建设职业学院；鲁开明，南京建工集团有限公司）
