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1、2023年一2023学年度其次学期教学工作支配-范文汇编20232023学年度其次学期教学工作支配一、制定支配的背景多年的管理实践证明：教学支配的制定应着眼于学校的长远发展、可持续发展，从学校现阶段教学工作中存在的显性问题与隐性问题动身，结合区教研室的支配和学校支配来制定，因为只有有的放矢，方能取得实效。1 .目前我校在教学工作方面存在的显性问题是：学校学困生人数呈上升趋势。仔细分析学困生学习困难的缘由可能不外乎以下几种状况没有养成良好的学习习惯基础学问不扎实个别学生存在思维迟钝、反应缓慢的现象。其中第一种状况占大多数。接着深究缘由你会发觉，学生学习习惯不好与学生的家庭教化尤其是学校教化有干脆
2、关系。因为学生一入学，每天大量的时间在学校接受教化。也就是说，学生良好的学习习惯、行为习惯源于学校教化。这就不得不让我们进一步深思，学困生的增加是自身的缘由、老师的缘由还是学校管理的缘由？我们究竟在哪个环节出了问题？深刻反思上学期的教学管理工作，我认为还存在以下几个问题：制度质量不高。虽然有教学制度，但存在落实不到位现象；有些制度已经不太相宜新课程的发展、老师的需求,但尚未建立新的制度。课堂质量不高。虽然声声在喊，向40分钟要质量，提高40分钟课堂教学效率，但实际的课堂教学情形是有些老师依旧在我行我素，穿新鞋、走老路或你强调你的，我干我的。教研质量不高。上学期，我们以“课题探讨”为载体，起先了
3、“新课程理念下各学科课堂教学模式的构建”与老师专业化发展两个课题探讨的试验工作，但迄今为止，只有形式上的东西，从实质意义上讲,老师们对此项工作的探讨依旧是“犹抱琵琶半遮面”。学习质量不高。大多数老师学习的自觉性、主动性不高，没能从骨子里意识到“不学习就落后”、“不学习就会被淘汰”的现实，还有极个别老师存在职业倦怠现象，认为年龄大了，学习是年轻人的事，静等退休吧！2 .教研室本学期的工作支配：教学工作专项评估。评估内容：校本研修、教学常规管理、老师队伍建设、教科研工作；评估形式：听汇报、座谈、查阅相关资料。教学质量评估。组织六年级学生学业评价测试科目：语文、数学及其与学科中抽查一课时间：六月十三
4、日对学校学生发展型评价的评价。综合以上问题，依据上级支配，本学期的教学工作应当在如何提高质量上做文章。二、工作理念：树立一种意识以“质量”为中心提倡一种精神敬业爱岗，敢于创新培育一种习惯工作留有痕迹三、支配与对策向管理要质量向课堂要质量向教研要质量向学习要质量向课程要质量向管理要质量狠抓“三项管理”。即“质量管理”、“过程管理”、“制度管理”。1.质量管理。哲学上讲，没有量变就没有质变，只有量积到肯定程度才可能会发生质的改变。从目前我校的教学质量看来，基本上有了肯定量的积累，但要提高到肯定的位置，还须要从常规的工作中找到提高的捷径。就教学五环节来讲，就存在严峻脱节的现象，有一部分老师就抱着完成
5、任务的看法去完成工作，这样就给我们的工作进展带来肯定的困难。本学期，我们要着重从“备课、上课、作业的布置与批改、辅导、检测”五个环节去抓质量管理。做到教案有特色、上课有模式、批改有形式、辅导有方法、检测有价值。各科主任要依据学校教学支配的支配、结合学科特点及老师实际制定出行之有效的管理方法。2 .过程管理。我们说，看法确定一切，过程确定结果。没有过细过实的过程管理，就不会产生过硬的教学结果。始终以来，我校始终坚持这一理念，在过程上做文章，力求使问题发觉的早、处理的刚好，基本上避开了木已成舟的现象。本学期，我们依旧要一如既往的坚持这一好习惯，教化处管理人员要严把过程关，随时、随机对老师的工作进行
6、过程性的检查验收，发觉问题，提出整改建议。3 .制度管理。接着完善、充溢新课改理念下的教学常规管理制度，并分期组织教学进行学习。进一步规范老师的教学行为，加大教学常规管理的检查力度，严格按制度办事。向课堂要质量做好“三件事情”。课堂教学恒久是实施素养教化的主阵地、主渠道，任何一项改革都离不开课堂教学，所以本学期我们要接着深化探讨课堂教学规律，进一步完善新课程理念下各学科的课堂教学模式，向40分钟要质量。详细做法：1 .对教学中存在问题的老师进行跟踪听课、辅导2 .骨干老师围绕自己的教学模式上示范课。上课之前交回教案、说课材料各一份。3 .开展青年老师课堂教学比武活动。向教研要质量搞好“两个课题”。
