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1、基层党建文章：“四种课堂”破解流动党员教育“四不难题”“求木之长者，必固其根本“，党员教育培训工作是党的建设的一项基础性、长期性的战略任务，党的二十大报告指出：“注重从青年和产业工人、农民、知识分子中发展党员，加强和改进党员特别是流动党员教育管理二要想写好流动党员教育这篇“命题作文”，就要找准创新管理的切入点、施力点，打造“四种课堂”，破解流动党员“四不难题”，锻造出高素质党员队伍。整合力量，打造“驻外课堂”，破解教育“送不到”的难题。“隔山隔水不隔乡，离乡离土不离党”，流动党员长期“漂泊在外“，面临语言关、融入关、民俗关等客观困难，极易失去归属感、价值感和荣誉感，导致思想的滑坡和意志的衰退。
2、正所谓，“党员行千里，组织一线牵”，各地基层党组织应主动作为，按照“党员流向哪里、集中在哪里，党组织就设置在哪里”的原则，在重要区域、重点领域、关键企业建立流动党支部，安排专人负责，将流动党员集中起来，确保“流而有家”，并及时与当地社区、高校、革命纪念馆等机构取得沟通合作，运用当地组织和教育资源，有序开展党史学习、组织生活会、党日活动等党内活动，增强组织生活活力和效果，让党员无论在何地都能感受到党组织的关怀和温暖。创新载体，打造“云端课堂”，破解教育“够不着”的难题。“明者因时而变，知者随事而制”，时代在发展，教育方法也要与时俱进。流动党员流动性大，学习时间和地点难固定，而且有着十分激烈的“工
3、学矛盾”，因此必须改变传统的党组织活动方式，树立创新与服务两大理念，做到“云端上安家，咫尺换天涯。基层党组织要运用“互联网+党建”思维，开通线上“学习园地”，依托学习强国、共产党员网、先锋网等平台，开展“指尖课程”，及时推送微党课、微故事、微分享等系列活动，常态化发挥电教远教优势，利用“三微一端”平台，帮助流动党员穿越时空、跨越地域，落实“三会一课”制度、开展线上研讨活动，确保教育不跑偏、不脱节、不断档，实现党员“流而有学紧抓机遇，打造“假日课堂”，破解教育“跟不上”的难题。“基础不牢，地动山摇”，节假日是党员教育的“黄金期”,是思想提质升级的“关键期”，必须抓住这个机遇期给流动党员集中“补课
4、”。基层党组织要当好流动党员的“娘家人”，定期与流动党员沟通交流，了解其轨迹动态和思想情况，提前制定详实的学习计划、活动计划、实践方案，在清明节和春节等集中返乡时间，开设“假期班，开展交流会，提供“充电式教育”，对返乡流动党员理想信念、大政方针、法律法规、村规民约进行培训。同时可以举办主题党课，通过寻红色足迹，聆听红色故事，瞻仰烈士纪念碑、追忆烈士丰功伟绩，重温入党誓词、重忆入党经历、重问入党初心等形式，康续红色血脉，号召流动党员坚守入党初心，助推学习教育入脑入心。学践结合，打造“实践课堂”，破解教育“看不见”的难题。“在党旗下流动、在流动中生辉”，流动党员见多识广、思维活跃、信息灵通，是流动的“资源”，要想方设法牵线搭桥，引导流动党员发挥“头雁效应”，为“反哺家乡、回报桑梓”发光发热。因此，基层党组织要鼓励流动党员参与乡村建设，将“我为群众办实事”“我为家乡献计谋”实践活动，作为每月主题党日的规定动作，梳理出相应的“问题清单”和“任务清单”，引导流动党员主动认领、积极参与、建言献策，激发流动党员的主动性、创造性，为家乡民生公益事业、乡村振兴、项目建设和基层治理增添“智慧因子”。搭建好引“流”回巢平台，大力实施“能人回归”“金凤还巢”工程，支持流动党员带资金、带技术、带项目回乡创业，激活高质量发展“一池春水二
