三年级科学上册 第一单元 科学在我们身边 第三课 我们周围的植物教案 青岛版-青岛版小学三年级上册自然科学教案.docx

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1、第三课我们周围的植物一、教材分析:本课是在学生认识到周围常见动物的基础上,引导学生认识周围常见的植物,进一步感受生动的生命世界。生活中,学生对周围的常见植物并不陌生,他们能说出部分植物的名称,知道一些植物的用途,大部分学生具有初步的栽培植物的经验。本课从学生的生活经验出发,通过运用各种感官直接感知周围常见植物,使学生知道植物是多种多样的,初步意识到人与自然要和谐相处。二、教学目标:1、能用各种感官直接感知周围常见植物;能讨论、交流保护植物的方法。2、想知道、爱提问与植物有关的问题;意识到人与自然要和谐相处。3、知道我们周围常见植物的名称,学习用不同标准给植物分类;知道周围植物是多种多样的。三、

2、教学准备:植物的音像资料、多媒体课件。四、教学重难点:重点:知道我们周围常见植物的名称,学习用不同标准给植物分类;知道周围植物是多种多样的。难点:能用各种感官直接感知周围常见植物;能讨论、交流保护植物的方法。五、教学课时:课时。六、教学过程:(一)导入新课:谈话导入:同学们,我们周围有很多植物,谁能说一说通过课前观察,你们有什么发现?这节课我们来仔细观察、研究一下我们周围的植物,好吗?(二)学习新课:1、观察研究植物。我们要想知道植物的某些特点,应怎样观察?请同学们来讨论一下。学生讨论。这些方法都很好,下面就用你们的方法观察自己带来的植物。观察时,不同的植物要采用不同的观察方法,不要损坏它们,

3、还要防止被植物扎伤。本组观察完可到其他小组观察。我们比一比,看哪一组观察得最仔细,发现最多。小组活动。学生汇报。同学们观察得真仔细,你们还知道哪些植物?让我们互相交流一下。小组交流。全班交流。2、给植物分类。谈话:我们认识了这么多的植物,按照一定的标准把这些植物分一分类好吗?比一比,看谁的分发多。学生分类。根据用途分类;生长环境分类;生活习性分类;颜色分类等等。大家讨论一下,分类有什么好处?教师讲解:分类是科学研究的重要方法。分类时,首先要确定一定的标准,如给玩具分类,可以按“用电与不用电”为标准分,也可以按“制作玩具的材料”为标准分。标准不同,分类的结果就不同。分类在我们的生活中应用十分广泛

4、。如给服装分类,给食品分类,给交通工具分类等。这些分类都能给我们的生活带来方便。3、提出问题:教师提问:关于植物你有什么问题?学生提出问题?你想怎样解决这个问题?同学们提出了这些问题,有的老师也不知道问题的答案,你们想用什么方法解决这些难题?4、自由活动:有的植物可以供人类使用,有的植物可以供人类观赏,有的还能治病,植物对我们如此重要,有的人却在故意伤害植物。你见过哪些伤害植物的行为?5、课堂评价:同学们,说一说,你这节课表现得如何?对自己满意吗?6、拓展活动:这节课,同学们表现得都很好,讨论热烈,观察细心,初步学会了按一定的标准给植物分类的方法,课下找一找生活中哪些地方用到了分类,并想一想是怎样分类的。七、板书设计:3、我们周围的植物分类八、课后札记:

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