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1、4动物的一生教学目标1 .动物都有生命周期,都要经历出生、生长发育、成熟直至死亡几个阶段。不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同,寿命的长短也不相同。2 .查阅和交流资料,了解更多动物的生命过程。从多种动物的生命过程中发现共同的规律,提高分析、比较、归纳、概括等能力。3 .认识到动物的生长发育都有自己的规律,培养研究生命奥秘的兴趣。教学重难点【教学重点】认识到动物都有生命周期,都要经历出生,生长发育,成熟、衰亡四个阶段。【教学难点】认识到动物都有生命周期,都要经历出生,生长发育,成熟、衰亡四个阶段。教学过程一、观察【教师】通过前几节课的学习,我们已经知道了鸽子是怎么出生的,也观察了
2、它的外形特征及生活习性,它的一生要经历哪些阶段?(出示教材中的情境图,再次让学生从熟悉的鸽子进行观察)【学生】观察后发现:鸽子的一生经历了卵、孵化、生长发育、成熟直至死亡等阶段。二、提出问题【教师】鸽子一生经历了卵、孵化、生长发育、成熟直至死亡等阶段,同学们想不想了解其他动物的生命过程?【学生】说一说自己想要了解哪些动物的生命过程。【教师】让我们寻找事实证据吧!三、搜集证据课前已安排同学们搜集各种动物的一生的有关资料。【教师】指导学生分组交流收集到的关于其他动物的生命周期的资料。布置任务提出要求:1 .每组选择两种动物;2 .先进行整理再说一说它们的生命周期;3 .用流程图的形式表示出来;4
3、.如果资料不够,可向老师和其他同学求助。【学生】按要求分组活动。【教师】组织学生汇报交流。汇报要求:配合图片用生动语言讲述这种动物的一生,其他组如果有相同动物的可以进行补充,也可以提出不同意见。【学生】一组汇报,其他组补充。【教师】最后把同学们都同意的汇报进行板书。蝴蝶:卵一幼虫一蛹一成虫(建议播放视频:【知识解析】蝴蝶的一生)人:婴儿一幼儿一少年一青年f中年一老年四、得出结论【教师】引导学生对汇报的动物生命周期进行观察分析:仔细观察这些动物的生命周期,有什么相同和不同。【学生】汇报、讨论。【教师】引导学生形成概念认识,并总结:动物都有自己的生命周期,都要经过出生,生长发育,成熟、衰亡的生命过程。成熟的动物能够繁殖下一代。虽然动物个体最终会死亡,但是通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭绝,并得以不断延续。五、课堂小结动物的生命周期:出生,生长发育,成熟、衰亡。会员升级服务第一拨清北季神马,有清华北大学霸方法论课;还有清华学霸向所有的父母亲述自己求学之路;衡水名校试卷悄悄的上线了;扫qq领取官网不首发课程,很多人我没告诉他啊!会员qq专享等你来撩