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1、我们知道的磁铁【教学内容】教科版三年级下册第四单元第一课【教学目标】科学概念：1 .磁铁有各种各样的形状。2 .磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。过程与方法：1 .描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。2 .观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。情感态度价值观：1 .通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处。2 .乐于表达和交流。3 .激发探究兴趣。【教学重点】交流、整理关于磁铁的知识。【教学难点】知道磁铁具有一些特殊的性质，被广泛应用于许多方面。【教具、学具准备】纸盒、塑料管、圆环（环形磁铁）；图片：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁；实验盒（条形磁铁、吸管、回形针、指南针、螺母、
2、塑料花片、橡皮）。【教学过程】一、激趣导入同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天，老师也为大家带来了一个小游戏，你们想看看吗？教师演示悬空的圆环。问：老师在塑料管上放上一个圆环（环形磁铁），放手后，圆环会怎样？老师放手后，圆环没有落下去却悬浮在空中了。你能猜猜其中的奥秘吗？学生猜测、交流、讨论。引出课题：我们知道的磁铁二、探究新知(一)交流活动：我知道1 .在我们周围，很多物体上也都使用了磁铁。我们知道磁铁的哪些事情,是怎么知道的？2 .完成活动一。活动一：我们知道的磁铁小组交流：1 .我见过的磁铁有哪些形状？2 .我在哪儿见过磁铁？3 .全班交流。(一)整理活动：磁铁知识1 .磁铁的形状(1)出示磁
3、铁图片，提问：这些磁铁有什么不同？(形状)(2)你能根据磁铁的形状给这些磁铁取名字吗？(3)为什么磁铁要做成这么多的形状？(因为磁铁的用途不同)2 .生活中用到的磁铁(1)你知道我们日常生活中哪些地方用到磁铁？(2)学生汇报。(3)教师课件演示磁铁在生活、学习、医学、娱乐应用的图片。3 .磁铁的特性(1)谈话：我们讲了这么多关于磁铁的事，你们想不想动手去研究磁铁？(2)出示实验材料。(3)完成活动二。活动二：探索磁铁的本领1.利用实验盒中的材料去找一找磁铁所具有的本领；（4）学生汇报并演示自己的实验。三、总结延伸、检测反馈1 .谈话：今天这节课我们有哪些收获。2 .谈话：关于磁铁我们还想知道什么？3 .完成检测反馈。会员升级服务第一拨清北季
