小学二年级关于冬天的古诗积累.docx

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1、小学二年级关于冬天的古诗积累【导语】小学二年级关于冬天的古诗积累,是为了让孩子们更好地了解和感受冬天的美丽和特点。在这些古诗中,我们可以看到冬天的冷、雪花的纷飞、冰封的江河等景象,同时也能感受到冬天的寒冷和寂静。通过阅读这些古诗,孩子们可以培养对冬天的热爱和对自然的敬畏之情。以下是小学二年级关于冬天的古诗积累相关资料,希望帮助到您。1.小学二年级关于冬天的古诗积累篇一江雪唐代:柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。注释:绝:无,没有。万径:虚指,指千万条路。人踪:人的脚印。孤:孤零零。蓑笠:蓑衣和斗笠。蓑:古代用来防雨的衣服;笠:古代用来防雨的帽子,用竹箱编成。独:独自。译文:

2、千山鸟飞绝,万径人踪灭。群山中的鸟儿飞得不见踪影,所有的道路都不见人的踪迹。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。江面孤舟上一位披戴着蓑笠的老翁,独自在寒冷的江面上钓鱼。创作背景:江雪这首诗作于柳宗元谪居永州期间(805年一815年)。唐顺宗永贞元年(805年),柳宗元参加了王叔文集团发动的永贞革新运动,推行内抑宦官、外制藩镇、维护国家统一的政治措施。但由于反动势力的联合反对,改革很快失败,柳宗元被贬为永州司马,流放十年,实际上过着被管制、软禁的“拘囚”生活。险恶的环境压迫,并没有把他压垮。在政治上不利,他就把人生的价值和理想志趣,通过诗歌来加以展现。这首诗便是其中一首代表作。I2.小学二年级关于冬天的古诗

3、积累篇二梅花宋代:王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。注释:凌寒:冒着严寒。遥:远远地。知:知道。为(wei):因为。暗香:指梅花的幽香。译文:那墙角的几枝梅花,冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为梅花隐隐传来阵阵的香气。创作背景:宋神宗熙宁元年(1068),王安石上本朝百年无事札子,主张“发富民之藏”以救“贫民”,富国强兵,进行全面改革。而反对者谤议不断,熙宁七年(1074)春,天下大旱,饥民流离失所,王安石罢相。次年二月,王安石再次拜相。熙宁九年(1076),再次被罢相后,心灰意冷,放弃了改革,后退居钟山。此时作者孤独心态和艰难处境与傲雪凌霜的梅花有

4、着共通的地方,因此写下此诗。I3.小学二年级关于冬天的古诗积累篇三山中雪后清代:郑燮晨起开门雪满山,雪晴云淡日光寒。檐流未滴梅花冻,一种清孤不等闲。注释:檐流未滴:屋檐上的冰柱未融化。清孤:凄清孤独。等闲:寻常、一般。译文:早晨起来一开门,只见大雪满山,晴空万里,洒在积雪上的阳光也略带寒意。房檐的积雪尚未融化,院落的梅花枝条仍被冰雪封冻。这种清冷、孤寒的气氛,很是不寻常啊!创作背景:山中雪后为郑板桥感怀之作,他之所以感怀是因为自己一生经历曲折,乾隆元年进土,任山东范县、潍县知县前后十二年,有政声。因违忤上官而被罢官。归里后,往还于扬州兴化间。为了维持自己的生活,郑板桥只能以在街头卖画为生,有时

5、几天卖不出一幅画。这样的生活现实让郑板桥饱尝艰辛,而这首诗便是当他看到山中大雪后的景致有感而发的感慨之作。具体创作时间不详。I4.小学二年级关于冬天的古诗积累篇四逢雪宿芙蓉山主人唐代:刘长卿日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人。注释:逢:遇上。宿:投宿;借宿。芙蓉山:芙蓉山,各地以芙蓉命山名者甚多,这里大约是指湖南桂阳或宁乡的芙蓉山。主人,即指留诗人借宿者。日暮:傍晚的时候。苍山远:青山在暮色中影影绰绰显得很远。苍,青色。白屋:未加修饰的简陋茅草房。一般指贫苦人家。柴门:篱笆门。犬吠:狗叫。夜归人:夜间回来的人。译文:暮色降山苍茫愈觉路途远,天寒白屋显得更贫困。柴门外忽传来犬吠声声,

6、风雪夜回宿的家人回来了。创作背景:大约在唐代宗大历八年(773年)至十二年(777年)间的一个秋天,刘长卿受鄂岳观察使吴仲儒的诬陷获罪,因监察御史苗丕明镜高悬,才从轻发落,贬为睦州司马。逢雪宿芙蓉山主人写的是严冬,应在刘长卿遭贬之后所作。I5.小学二年级关于冬天的古诗积累篇五早冬白居易十月江南天气好,可怜冬景似春华。霜轻未杀萋萋草,日暖初干漠漠沙。老柘叶黄如嫩树,寒樱枝白是狂花。此时却羡闲人醉,五马无由入酒家。注释:可怜:可爱。春华:春光。萋萋:草木茂盛的样子。漠漠:密布、广布的意思。柘(Zh6):树名,桑科属,木材密致坚韧。寒樱:寒天的樱花树。狂花:不依时序而开的花。羡:羡慕。闲:清闲,闲适。五马:汉时太守乘坐的车用五马驾辕,借指太守的车驾。此处指代太守。无由:无从,意即没有门径,没有机会。译文:十月的江南天气很好,冬天的景色像春天一样可爱。因为霜轻,草没有蕉掉,还是长得很茂盛。因为天气暖和,晒干了大片的沙堤沙田。老柘树虽然叶子黄了,但仍然像初生的一样。樱花树不依时序,在寒天里开出枝枝白花。此时我却羡慕普通人喝酒的那份清闲,只因我公务繁忙,没空去酒家休闲。

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