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1、第3课神奇的瓦楞纸教学目标：通过对瓦楞纸的观察，是学生们感受肌理，加深他们对日常生活的观察力。以瓦楞纸的剪、撕、切、贴等方法组成一幅幅浮雕式的绘画，加强学生的主体意识，培养学生利用对比手法进行创作的能力，是学生能够大胆地想象与表现。教学重难点：重点：通过对瓦楞纸的观察，利用它的多层凹凸面进行创作。难点：巧妙地利用纹理的粗细确定粘贴的饿方向。教学准备：师：范作、粗细不同的瓦楞纸盒、胶水、美工刀、剪刀等。生：各种瓦楞纸盒、剪刀、胶水、美工刀以及一些废旧材料。五、教学过程：第一课时组织教学。1 .纸张比较（宣纸、卡纸、餐巾纸、瓦楞纸等）。1）直观对比；2）感觉、触摸对比（重点感觉瓦楞纸）。2 .研究
2、表述。1）讲述各类纸张对比结果。2）瓦楞纸的特点及功能；3）可以再次加工的方法：撕、剪、贴等。3 .欣赏范作。引导学生仔细观察范画的表现方式及形式美感。4 .尝试制作。试着用撕、剪、贴等方法做一幅简单的画。第二课时分小组合作1 .展示作品。自评、互评上节课的作业。2 .欣赏范例（受机广告画、立体模型等通过欣赏，拓展思维。3 .分小组构思创作草图。要求在前一课的基础上有所提升。4 .动手创作。D表现内容要丰富，多样；2）用弯、折、卷等方法更增强立体感；3）粘贴形式根据纹理色彩。灵活地粘贴。5 .共享活动。学生互评，教师总结。4动物朋友【教学目标】：1、知道动物是人类的好朋友，充分感受动物的可爱，
3、激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。2、初步了解动物外形和生活习性，认识动物与人类生活的密切联系。3、引导学生抓住动物特征，并用绘画、剪纸、泥塑等方法中的任意一种把它表现出来。4、学习与动物相处的方法，能够善待、保护动物，增强学生对人类社会的关爱。【教学重点工抓住动物的主要特征。【教学难点在创作时要表现出自己的想象力和创造力。【教师准备录像资料、动物图片、欣赏作品、多媒体课件【学生准备工绘画工具【教学过程工一、激发兴趣导入新课L播放动物视频，初步了解动物2.猜谜游戏师：同学们认识不少动物，今天老师还给大家带来了几条谜语，看看谁能很快猜出来。(1)身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立
4、功劳。(2)八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。(3)任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。学生回答：青蛙猫牛3.揭示课题：二、趣谈动物了解动物引导学生交流对动物的了解，课件补充有关动物的知识。1.师：同学们，在你们的记忆里，最喜欢哪个动物呢?说说为什么喜欢？2.!lip：咦，老师这有一个疑问了：这些可爱的小动物是怎么来的呀？生：动物妈妈生的?？师：动物其实是由单细胞演变而来的，从原始的单细胞动物开始，经过亿万年的演变，动物种类由少而多。小朋友们还不知道吧，我们人类就是号称“万物之灵”的智慧动物。动物的世界是奇妙的，有趣的。那么动物的种类有多少呢？生自由发
5、言：鸟类、哺乳类、两栖类、鱼类?师出示课件展示师：原来我们生活的地球上有这么多种类的动物，说起这些动物，还有一段精彩的故事呢！（木牛流马的典故，特洛伊的解释，云南瓦猫的介绍。）三、学画动物师：我们了解了这么多动物知识，大家想不想把可爱的动物画下来？在画之前老师想要了解下小朋友们你喜欢什么动物，你为什么会喜欢它？生：我喜欢狗，因为他忠诚保护这主人的安全师：小朋友们说出自己喜欢的动物并且说出理由，老师比较喜欢动物中的大黄牛，因为它勤劳、踏实，我们呢就来画一画记忆中的大黄牛吧！大黄牛的身体可分为头、躯干、四肢、尾巴，头上还长有一对大角。四、作品欣赏1、我们除了用水彩笔、油画棒来表现动物外，还可用什么办法呢？（用水粉、剪贴、泥塑?？）2、下面我们来欣赏一些作品，看看这些作品中用了什么方法？教师出示用水粉、剪贴、剪纸、泥塑的方法来表现动物的相关作品。五、创作练习我想：同学们有些迫不及待地想画自己喜欢的动物了，赶快行动吧！1、作业要求：选择一个你最喜欢，最熟悉的动物，抓住它的主要特征把它表现出来。2、学生创作，教师巡视、辅导。
