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1、XX学校新学期开学准备工作清单假期将尽，接下来的“开学”是学校面临的工作重点。但新学年的工作千头万绪，学校又该如何找准要点和主线，将纷繁复杂的学期工作理顺，为新学期定下有条不紊的基调呢？对此，小编梳理了五堂“开学准备课”，包含32个行动点，希望能帮助学校捋清思路，锚定目标，并形成行动方案，让开学开得“明明白白，从从容容”一、制定学期或学年工作目标“凡事预则立，不预则废二目标是学校发展的路标，管理行为的坐标。学校有了目标，才能弄清楚下一步到底该干些什么。1.做好发展目标规划根据学校的实际具体情况和上级有关文件，确定好新学年的任务、目标是什么，重点是什么，难点和弱点在何处，以便更好地用以指导学校下
2、一阶段的教育教学工作。其中，目标要有传承性、连续性，并与今后学校35年的战略规划目标保持一致，最终指向学校的发展愿景。目标要能看得见，可量化，并设定一个可以供检查和评价的标尺；明确目标实施的时间推进表，各中层部门根目标制定行动计划，明确时间节点。目标要体现梯度性，能够既分清轻重缓急，也体现循序渐进，稳扎稳打，目标完成有层次2 .控制工作目标的达成度工作目标一般由校长提出思路，经党组织和校务委员会多次集体研究、讨论和完善，形成明晰的文本表达，内容包括该先干什么，后干什么，谁来干，哪些急办，哪些缓办，力求达到怎样的效果，靠哪些机制来保障3 .做好教职工大会准备构建清晰而美好的愿景，提炼年度核心词，
3、解读工作目标，使全体教职工明确我要做什么、怎么做、做到什么程度，形成共识和协同一致的意见及观点,凝心聚力，达到学校每一个学期或学年的“有效进阶二4 .做好开学典礼准备开学典礼的目的之一是明确学生新学期的奋斗目标，营造浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端。而开学演讲是开学典礼的“重头戏”，也是校长开学前一项重要的准备工作。一次好的开学演讲，内容要接地气，贴近师生，走进师生的心里，而不是苦口婆心的说教；要高立意，能直面问题、言之有物，而不是空谈大道理。最后，校长还要对演讲稿进行打磨、完善，以及排练演讲，直至能脱稿自由发挥。二、消除隐患，备好“安全第一课”校园安全的重要性不言而喻，它是我们做好
4、学校各项工作的基础和前提，也是学校教育和首要任务之一。开学前，我们不妨从以下几个关键点着手，为师生提前预备好“安全感”。开学安全开学期间，学校门口因学生及家长人数众多、车辆密集,易引发交通事故；新生对校园及其周边交通不熟悉，易出现交通事故。如何保障开学安全？5 .完善学校安全区域制度，联合治安、交警等部门，对学校周边及大门口道路的减速带、交通标志、标识牌等进行检查完善，并根据学校实际情况，在学校门口设置隔离栏、防撞墩、升降柱等硬质防冲撞设施。6 .凡使用校车的学校，要对驾驶人员和随车人员进行必要的安全提醒教育，要对车辆进行一次全面的安全隐患排查。7 .加强对校内公车、私家车及外来社会车辆的管理
5、；加强校内道路整治，禁止违规停车占据人行道。校园安全8 .建立隐患排查的方案，明确排查的责任，落实排查的治理。对校园进行全方位扫描，集中排查校舍安全、饮食安全、消防安全、实验室安全、校园周边安全，寻找管理真空和漏洞，及时消除风险隐患。9 .为新生准备好校园安全地图，标明学生从学校大门到学校各教学楼、功能室、活动场所、厕所等处的安全通道，以及穿行在通道各段需要特别注意的“点10 .对办公室、教室的门窗桌椅进行全面修葺，对校园环境卫生开展一次彻底打扫。如清除杂草处理垃圾等，为全校师生提供一个整洁、清新、舒适的入学环境。IL完善防控体系。一套完善的风险防控体系应至少包括如下三个方面：完善的规章制度，
6、使关于学校安全的各个方面均有章可循、有制可依；明确的岗位职责，使每个角色的校园安全责任清晰准确；围绕校园安全的重要环节整理出清晰的操作流程。班级安全12 .检查消防器材，比如走廊上的灭火器、疏散指示标志等，确保其完整好用。13 .做好安全教育部署，规划实安全教育活动，包括交通安全教育、防课间意外的教育、防溺水教育、防触电教育、防食物中毒教育、防体育运动伤害教育等等。14 .回顾总结安全上存在的隐患，提出引起注意和需改正的要求。落实班级安全班主任负责制，提供班主任岗位安全工作指南，以及班主任安全工作目标责任书，班级安全工作计划。15 .加强对校园欺凌现象的预防工作。就欺凌行为，在学校和班级范围内
7、建立清晰明确的规则。三、抓实课堂质量与教师培训课堂是学校教育教学的主阵地。开学前，学校管理者应该聚焦关键，抓好课堂质量，抓好教师备课、研讨、教研和培训，为全面铺开教育教学工作做好充分准备。16.形成“学为中心”的课堂教学改革行动方案，扭转“教师只关注教,而学生不是真学”的课堂被动局面。17 .优化课堂学习过程，让深度学习真发生。一是制定清晰的学习目标，让学生在课堂上有明确的学习方向，激发学生学习动力；二是把改进教学方式、推进课堂转型作为优先级事项。18 .牵头设计“课堂教学记录清单”，在教学常规管理中，对教师的“教学行为”“教学任务”“教学进度”“教学设计”“听课”“作业，等进行标准化、专业化
8、、精准化的要求和管理。19 .确立“学为中心”课堂特征标准：创建真实的问题情境，让学生能积极主动学习；设计驱动性学习任务，让学生能发生深度学习；搭建合作交流平台，让学生能开展合作性学习；创造自主思考空间，让学生能开展反思性学习；有合适的学习支架，让学生能在最近发展区学习。20 .梳理“整体设计、分步实施”的教学目标，通过全学年、全学段甚至全学校学科教师的整体备课和整体规划，使每位教师都知道自己的课在整体教学中的地位和作用，并促成教学线（教研组、备课组、年级组）的共同体。21 .制定全员培训计划，分层分类，因材施培，精准定位适切发展。22 .制定新教师培训计划。先让其了解学校的办学历史和发展愿景
9、，再做适度的理念梳理，重点培训学生活动组织、课标、备课、上课、基本课堂评价、作业设计和作业批改、与家长沟通方法等。四、理顺上下关系，做好资源准备学校不是一座孤岛，而是要经常与教育行政部门、家长、社区等打交道。作为管理者，应该提前理顺与上级主管部门的关系，保持与周边社区的联系，保持与家长的密切合作，促进各种资源有效的融入到教育教学过程中。23 .保持与政府部门特别是教育行政部门的沟通，按照上级工作计划和各部门要求，避免学校大量、被动地“接受”上级的文件、会议、检查、评比、考核等。24.通过转化，把上级要求的常规、重点工作纳入本校工作中，有章法、有效率地执行和落实上级的规定、任务，减少外来干扰事件
10、,尽量减轻教师负担，保持校园各项工作运行的相对稳定和有序，自主、安静、淡定地办学。25 .保持与周边社区、单位的联系。在开学前，学校要做好拜访周边社区和单位的准备，思考如何沟通协调，提出诉求和要求，协同一致，力求得到对方有力的配合和支持。26 .保持与家长的密切合作，准备好组织召开全校家长会议的内容，向全体家长宣讲办学理念，介绍课程、课堂教学以及本学期或学年的工作计划，把学校的教育教学做法和目标传达给全体家长，达成家校合育的共识，调动家长理解和支持学校的工作。同时，分清家校责任、划清权利界限,针对家长有可能遇到的家校矛盾，解释清楚学校制订的相关制度和指南27 .挖掘家长、社区的课程资源；思考如
11、何发挥家委会的协商决策功能，充分赋权，充分发挥家校社的联动作用，形成同向的“教育合力二思考如何盘活社区、社会、政府、科研院所等各类可用资源，助力学校发展，服务师生多元需求。五、调整教师岗位和评价机制所谓管理，就是把合适的人放在合适的位置，并不断优化评价机制。因此，开学前，学校有必要调整教师岗位，改变评价机制，从而真正体现每一位教师的职业价值和人生价值。教师岗位调整28 .对于教导处、总务处、政教处等各部门，如何搭配，如何分工，从全局把握，从大处着眼，从小处入手，正所谓“好钢用在刀刃上”。这样才能把人用好，把人用活，人尽其才，打造出一个团结、和谐、有战斗力的团队。29 .合理安排任课教师的岗位。
12、对任课教师岗位的聘任,既要考虑老中青合理搭配，又要考虑到每个专任教师的业务能力、性格性情等，还要考虑到毕业班教师与非毕业班教师的安排，同时还要兼顾教师的可持续发展和学段衔接。评价机制调整30 .评价体系设计必须指向“青少年的生活质量”，以学生的成长度为标准制定学校的评价体系和绩效考核办法，对课程的设计、实施和评价进行即时性、过程性和终结性评价,并根据评价结果诊断出的教育教学问题，采取有效措施改进工作，提高教育教学效度。31 .为年骨干教师提供基础要求和个性化创造的引导机制，分类激发，分层推进；为教师的发展搭建好长期性平台，确保教师充分享有专业领域内的自主权，帮助教师在专业领域持续创造。32 .打通职称晋升的通道，使每位教师明确自身将有什么发展，学校将有什么发展，自身的发展怎样契合学校的发展。
