教科版《我喜欢的卡通人物》教学设计.docx

上传人:p** 文档编号:452709 上传时间:2023-08-29 格式:DOCX 页数:2 大小:14.63KB
下载 相关 举报
教科版《我喜欢的卡通人物》教学设计.docx_第1页
第1页 / 共2页
教科版《我喜欢的卡通人物》教学设计.docx_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《教科版《我喜欢的卡通人物》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教科版《我喜欢的卡通人物》教学设计.docx(2页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。

1、教科版我喜爱的卡通人物教学设计教材简析:本次写话教材由两部分内容组成:一段文字和插图。插图是两名小学生在参观画展,当他们看到喜爱的卡通人物“加菲猫”“米老鼠”“一休”时特殊兴奋。一段文字是本次写话的要求,让学生对自己喜爱的卡通人物写出自己想说的话。设计理念:语文课程标准在第一学段的写话教学目标中指出:“对写话有爱好,写自己想说的话。”本次写话的内容是围绕学生喜闻乐见的卡通人物绽开,在中利用教学多媒体动画片,打开学生记忆之门,先激发说的欲望,在畅所欲言之后,再把自己说的话写下来,自然水到渠成。在写话后,尝试进行讲评,通过讲评,提高学生写话的质量。教学目标:1、写自己想说的话。2、写话中要写出对卡

2、通人物的喜爱。教学重、难点:学生比较清晰地写出卡通人物做过的好玩事情。教学打算:教学挂图或动画片片断。教学时间:一课时。教学过程:一、激发爱好,导入写话课。同学们,你们肯定很喜爱卡通人物吧?加菲猫、米老鼠,还有一休,他们的顽皮,他们的聪慧,还有他们的趣事,都印在你们的脑海里。老师一说,卡通人物鲜活的画面就出现在你们的面前,你们看,他们来了。二、创设情境,回忆卡通人物。出示教学挂图,或让学生拿出自己喜爱的卡通人物图片,有条件的还可以播几部动画片片段引导打开学生记忆的宝库,回忆卡通人物好玩的事,为说写做打算。三、小组练说,相互点评。1、出示书中的要求练说。(1)说清晰你最喜爱的卡通人物是谁。(2)

3、用自己的语言去叙述他做的什么事很好玩。(老师把要求板书在黑板上)2、先自己想一想:你最喜爱哪个卡通人物?知道关于他的什么趣事?3、把自己想的与同桌沟通,假如你能为同桌说话提出看法和建议就更好了。4、指名说说自己喜爱的卡通人物,讲讲他的趣事和你想对他说的话。5、在学生说时,老师要留意从用词、内容、层次上赐予评价。四、练习写话。同学们,在刚才的练说中,你把最喜爱的卡通人物告知了大家,他做的什么事好玩,你们都叙述得比较清晰。有的同学还能把平常积累的词语用上,老师真为你们兴奋。现在老师有个要求,希望把你刚才练说的内容写下来,让大家同你一起喜爱他,与你一起共享欢乐,好吗?不会写的字可以查字典,可以问同学、老师。实在不会写的字可以用拼音代替,尽量正确运用标点符号。还可以把你喜爱的卡通人物帖在写话本上。五、评议修改。1、老师巡察,指导写话有困难的孩子。2、让写完的学生读一读。老师引导学生按写话要求去评、去改。(要选择有典型性的写话进行讲评,有佳文观赏,还要有对有问题的写话进行共同的点评修正。)3、结合大家的评价,请把自己写的话再进行修改。4、善抄在写话本上。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育

copyright@ 2008-2023 1wenmi网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-1

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。第壹文秘仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第壹文秘网,我们立即给予删除!