教科版《讨论》教学设计.docx

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教科版探讨教学设计教学目标学问与技能:了解不杀吃食野生动物给人们带来的危害,过程与方法:创设互动沟通的平台,在口语交际中培育倾听、表达、应对的实力。.情感、看法与价值:懂得爱护野生动物人人有责,增加学生爱惜野生动物的意识。内容分析教学重点:学习劝告别人的方法。教学难点:在口语交际中培育倾听、表达、应对的实力。.教学打算1、学生搜集关于野生动物与人类关系的资料,以及因吃野生动物给人类带来灾难的例子。2、多媒体课件。教学流程一、创设情境,训练劝告本事。1、谈话过度,相机板书“学会劝告”。2、让学生采纳各种形式,在四人小组里沟通怎样劝服人们不再捕杀吃食野生动物。3、指名表演,师生参加评价,比比看那组同学的方法最好。4、创设互动情境现场演出:老师扮演一名吃野生动物的人,正在大口吃着野鸭,请一名同学进行模拟劝告。(1)要留意提示学生留意人物对话的语言,看法。(2)学生参加评价,说说谁演得好,为什么?(3)同桌互动表演,老师巡察了解,适时点拨。(4)师生参加评价,并评比出“优秀劝告员若干名。5、爱护野生动物,从我做起。(1)谈话过度提出问题。相机板书课题。(2)个人思索想点子,然后在四人小组沟通。要说出理由。小组成员要留意倾听,发表看法,比一比谁的点子有创意。(3)全班沟通,师生共同参加评价。发表看法,评比出“金点子”。6、拓展延长活动。课后把课上学到的劝告艺术运用到实际的生活中,付诸行动。

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