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1、教科研工作管理制度一、教科研工作组织机构1、制定本校教科研工作规划。教研室应依据市、旗教科研规划，结合本校教化教学工作实际，遵循贯彻党的教化方针、全面提高教化教学质量的原则，制定切实可行的教科研工作规划。2、搞好本校教科研课题管理。教研室要依据学校实际状况和老师在教学实践中迫切须要解决的问题，确立有针对性的教科研课题，坚决禁止大、虚、空。3、教研室应大力营造学校的教科研氛围，在教职工中树立“科研兴教、科研兴校”的意识。二、教科研课题管理1、试验课题申报立项制度学年或学期初，各教研组（备课组）依据学科特点，结合自身教学实践（如在教学中的困惑或胜利之处或对某个学问体系的感悟等）作为课题进行探讨，并
2、确定好课题组成员、试验班级、试验时间、期限。课题负责人应符合下列条件：A.具有中级以上的专业技术职称。B.具有大专以上学历。C.市级以上教学比武或优质课竞赛获奖者。D.区、市、旗级骨干老师、学科带头人、校级名师。各课题组申报的市级以上课题应经相关学术评审委员会审批立项，并填写相关申请表，旗、校级课题须报教研室审批立项，并填写相关申请表。立项的试验课题，相关试验老师必需仔细撰写试验方案和阶段性小结，并刚好报送教研室。2、课题管理内容规则：由主管校长或教研室先做出教化教学科研规划。A.目标：依据学校办学的总体思路来确定教科研目标，并与教化教学工作紧密结合起来，与培育人才结合起来。B.探讨方向和重点
3、：依据不同的学科，把探讨重点表述清晰。C,提出课题：为了更好的体现学校的意图，由学校教研室组织部分专家和教学骨干，提出学校整体课题指南，供各学科在选题时参考。论证：对已形成的课题进行一次可行性“会诊”，同心同德，以使探讨者博采众长，更好的进行探讨，主要包括以下几方面内容：A.课题的价值：要明确课题的意义，从科学性、理论性方面去分析，使目的性更贴近学校教化教学实际。B.课题的实施：最主要的是提出探讨目标、实施条件、过程及预期成果，切实反映出探讨的实质。C.课题的评价：校内的课题由探讨者、同学科的老师代表、有教学阅历的老师及学校领导、教研室和教务处对所结课题进行验收。实施：教研室主要抓两项工作：一
4、抓听课，通过跟踪听课或集中听课，主要看是否落实探讨目标。主管领导要常常与课题组协商，更好的调控探讨进程；二抓资料，通过对各项科研资料的收集检查，了解课题探讨工作的整体状态，同时对资料作进一步分析，促进课题探讨的更好开展。3、试验过程管理各课题组及试验老师应严格依据安排实施试验目标，并接受学校教研室的督促和检查。每月（每周）按安排有效有序的开展活动，并做好记录。每月末将课题有关开展状况及资料按时报教研室，以便检查课题进展状况。刚好搞好课题阶段性总结，并随时改进完善试验。每学期末上交学期试验总结，以检查完成状况，试验课题完成任务后，应按有关规定申请成果鉴定，填写成果，提交证明试验成果的一切资料，向
5、主管部门提出申请进行评审鉴定。4、试验成果的申报评审嘉奖试验按安排完成后，填写成果申报表，打算好相关资料，交主管部门评审、认定。举荐评比，表彰优秀试验老师及优秀课题组。三.科研队伍建设1、教研室应实行多种形式，通过多种途径提高老师素养，加强我校教科研队伍的建设，努力建设一支学科齐全、具有肯定影响和带头作用的教科研队伍。2、加强理论学习，并列入学校的议事日程，同时按期进行教化科研培训，课题探讨人员应常常参与上级组织的教化教学科研培训，每学期还应邀请上级教化教学部门的专家作专题报告。四、科研经费保证按学校财务制度，各课题组所需探讨经费按审批程序经相关领导批准后，由财会室实报实销。五、教科研成果的推广凡已申请结题的的课题，要再次梳理试验过程中的做法，将优秀成果由课题组担当者在全校进行推广，切实提高教化、教学质量。
