《皇权的象征——故宫建筑群与天坛》评价反思.docx

上传人:p** 文档编号:45728 上传时间:2022-12-09 格式:DOCX 页数:1 大小:13.96KB
下载 相关 举报
《皇权的象征——故宫建筑群与天坛》评价反思.docx_第1页
第1页 / 共1页
亲,该文档总共1页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《《皇权的象征——故宫建筑群与天坛》评价反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《皇权的象征——故宫建筑群与天坛》评价反思.docx(1页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。

1、教学反思高一级第一学期的美术课以鉴赏课为主。目的是为了让学生了解认识一些美术著作的同时,学会基本的鉴赏方法。所以高一的美术课任务应以提高学生鉴赏能力为主。但美术课的作业任务不应太重,知识理解的程度也不应太深。一、成功之处美术鉴赏课在学生中的概念是一种学习任务少、轻松愉快的课程。所以在上美术鉴赏课的时候发现主要有三大类学生。一类学生是对美术确实感兴趣,在上完其他主科课程之后,上美术课特别专心认真,积极和老师课堂互动。二类学生是以文化科为主攻方向,对美术科放得比较轻,所以在美术课堂上不认真听讲,但也不会在美术课堂上搞小动作。三类学生是对美术不感兴趣,在美术课堂上做其他的事情。所以针对这样的学生对美

2、术鉴赏课的不同看法,教师要在课堂上强调纪律问题,和美术课的要求。并针对不同学生情况,给予不同的教学方法。1、 在美术课堂上我要求学生认真听讲,并会在讲授知识前提出几个思考的问题,让学生带着问题去看图、看书、听讲,这样能激发学生的兴趣和求知欲,调动课堂气氛。2、 适时给出小组讨论时间。学生在听讲鉴赏的过程中会产生许多各种各样不同的观点和看法,因为艺术鉴赏是个体内心的体会,一百个人有一百种感受,所以要安排小组讨论的时间,给学生各抒己见,让知识碰撞出新的火花。讨论完后再让小组代表总结,教师指点。这样比教师讲学生听的教法好得多。但要和学生强调一点“老师讲的时候不允许讨论,让学生讨论的时候尽管讨论。”二、不足之处美术鉴赏课也是增长学生知识,拓宽学生见闻的课程。所以美术课前教师备课除了讲美术课本上面的作品以外,还要收集大量的相关美术知识与作品来充实课堂。但本人有时只专注于对课本知识的讲授,而忽略课件的丰富性、作品的多样性。美术鉴赏其中最重要的一点是作品与作品之间的比较,因为学生的知识和见闻不如老师多,所以教师在备课时,在讲授其中一幅作品时也要搜集相关联的、同类型的作品资料,供学生去比较和对比。从而提高鉴赏能力。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 生活休闲 > 科普知识

copyright@ 2008-2023 1wenmi网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-1

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。第壹文秘仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第壹文秘网,我们立即给予删除!