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1、黑龙江省义务教育地方课程生命教育三年级下册第1课感谢我的爸爸妈妈教学设计教学目标:a）通过讲述、体验、交流等方式学会感恩父母，理解父母的辛苦不易。b）通过训练、感悟等方式知道回报父母，在体验、反思中提升思想，陶冶情操。重点：体察父母的不容易，学会感恩父母，孝敬父母。难点：把感性思想化为理性的行动，能在以后的生活中真正的去感恩。教学准备多媒体、气球每人一个、音乐教学过程一、轻松谈话、导入课题1同学们，今天老师收集到了几张咱们同学与爸爸妈妈的合影，你们想不想看看他们都是谁呀？（放照片）这是哪名同学啊？我们让他站起来给大家说说这张照片是什么时候照的好不好啊？（三张左右）（评价）孩子们，老师也把我自己
2、家的合影带来了，你们想看看吗？这是我们全家在咱们哈尔滨市的很著名的风景区太阳岛照的。刚才我们看了这么多的照片，那咱们同学说说，为什么你们和爸爸妈妈在一起的时候笑的那么开心呢？是啊，父母是世界上最爱我们的人，也是最值得我们感谢的人，因为他们给了我们宝贵的生命。今天就和孙老师一起来学习感谢我的爸爸妈妈好吗？板书课题。现在让我们带着感谢的心情来读一遍课题好不好啊？（师生齐读）（评价）二、故事园，感悟父母的大爱1、孩子们，爸爸妈妈对孩子的那种爱是世界上最无私的爱，他们为了我们的健康成长，默默的奉献着自己的一切，甚至可以牺牲自己的生命。同学们听过有一首歌曲叫天亮了吗？这首歌写的就是一件真实的故事，现在让
3、我来认真的听一听好吗？（放FLASS）（刚放的时候声音小一些）（1999年10月3日，在四川省贵州麻岭风景区，当人们正在欣赏麻岭的迷人风景时，意想不到意外发生了，正在行驶的缆车突然箭一般的向后滑去，刹那间，只听一声震彻山谷的巨响，缆车重重的摔在110米以下的水泥地面上。而就在悲剧发生的一刹那，车厢中的一对年轻夫妇，用自己的双手托起了年仅两岁半的儿子。结果，孩子得救了，而孩子的父母却永远的离开了这个世界。）同学们，让我们静静的把这首歌曲听完吧！（高潮部分声音变大）2、刚才老师看到好多同学的流眼泪了，我想现在你的心里一定有许多感受，你们愿意来和大家说说你看完故事之后能和大家来分享一下吗？三、训练谷
4、，体验父母细微的爱1、确实，父母对孩子的爱不仅是种可以放弃生命的大爱，其实在生活的点点滴滴中都渗透着父母的爱，孩子们你们知道吗？当我们还没有出生的时候，父母的爱就已经开始悄悄的蔓延。下面就和老师来一起体会一下，我们在妈妈的肚子里还没有出生时，父母是怎么爱我们的好吗？2、孩子们你们看老师现在像谁啊？是怀孕的妈妈，当我们还在妈妈肚子里的时候，我们的妈妈就是这个样子的。现在我就是一个幸福的妈妈，肚子里就是我可爱的即将出世的小宝宝了，我每天都要精心的呵护她，让他能够健健康康的来到这个世界上来。现在让我们的同学也来做一回怀孕的妈妈好吗？看谁能在接下来的活动中精心的呵护你怀里的宝宝，不要受伤，看谁是最细心
5、的妈妈好吗？现在我们就是当年的怀孕的妈妈，肚子里的小生命就是你。现在请听我的要求来完成下面的动作。a、妈妈早晨起来了，她要梳梳头洗洗脸。做这个动作的时候，你千万要小心啊，不要碰到我们肚子里的小宝宝。b、妈妈要上班了，她要蹲下来系鞋带。有没有压到我们的小宝宝啊，快点用小手摸一摸我们的小爸爸吧。C、妈妈下班回到家，发现屋子的地面脏了，她开始擦地。这个任务有点难啊，但我想你们一定能用自己的方法保护好小宝宝的对吗？3、通过刚才的活动，老师认为你们都是合格的小妈妈，都能那么细心的呵护肚子里的小宝宝。同学们，现在你们就来说说刚才做完这几个动作有什么感受啊？我们只做了不到一分钟你就觉得累了，不方便了，那我们
6、的妈妈在怀着你的280天中每天都重复做着这样的事情，而且还要保护好你，不能伤害到你，现在你想对妈妈说点什么吗？现在让我们轻轻的拿出自己怀里的小宝宝，他都有点累了，让我们把他放在一个安全的地方休息一会好吗？四，问号屋，对比自己与父母的爱1、同学们，通过我们刚才的体验活动，你们都感觉到了爸爸妈妈非常的爱你们，关心你们，那你们也同样爱自己的爸爸妈妈，了解自己的爸爸妈妈吗？现在让我们一起来做一个亲情测试，做完亲情测试之后你就会知道你有多关心你的爸爸妈妈了。做测试之前，我要先问你们几个问题，看谁能准确的回答出来，准备好了吗？你的年龄是？你的生日是几月几日？你最喜欢吃的食物是？最让你高兴的事情是？最喜欢的
7、动画片是?.2、看来同学们都很了解自己，回答问题时都很快，接下来我们做亲情测试的几道题：（大屏幕出示）请同学们在心里默默的回答这几个问题。（师问一个问题都回答不上来的同学请你诚实的举手，能回到出3到5个题的同学请诚实的举手，全部问题都能回答上来的同学请举手）（家长到场的情况）3、同学们，看来你们对这些问题并不知道答案，那今天我们的课堂上请到了几位家长，你们想不想听听父母是否了解自己的孩子吗？（请在座的几位家长随机的回答老师提出的关于孩子的几个问题）（没有家长的情况）3、同学们,通过你们对这几个问题的回答,你的心里有什么感受吗？（学生谈感受）4、同学们,通过你对自己的问题的回答以及对父母问题的回
8、答,你的心里有什么感受吗？听了刚才几位家长的回答你又有什么感受吗？（学生谈感受）了解父母关心父母就是爱父母的表现，可是我们的好多同学在生活中都没有认真的去体会过父母是怎么爱我们的，关心我们的。请同学们闭上双眼，打开记忆的相册，让我们回忆这样的一幕幕：（音乐）同学们，也许你并不记得当你第一次喊出爸爸妈妈的时候，当你第一次学会走路时，爸爸妈妈那幸福的样子了？但我想你一定还记得，当你生病时，父母守在你的床边，给你喂药，彻夜不眠，妈妈因为担心而一次次转身流下的眼泪吗？你还记得吗，雨中爸爸妈妈接我们上学放学时手中的那把花雨伞，帮我们遮风避雨，却淋湿了自己，可还笑着说没关系。还记得吗，当你在学习方面取得好
9、成绩的时候，爸爸妈妈那满意的笑容和鼓励的眼神吗？你还记得吗？当因为你的一次要求没有被爸爸妈妈满足时，你的任性顶嘴发脾气吗？当你和爸爸妈妈吵架时摔门而出，你可知道爸爸妈妈那伤心却又焦急等你的心情吗？和父母在一起的的这些年里，这样的一幕幕太多了，说也说不完，我想你们一定还记得你和父母之间发生的现在都让你难忘的一幕幕对吗？谁能来和大家分享一下呢？（学生分享和爸爸妈妈在一起的故事）（如果他的家长到场，就请他对着自己的家长讲述，并且说出此时自己相对父母说的话，或者去拥抱亲吻等方式表达自己的爱）。（如果这个孩子的家长没有到场，就问他：虽然你的家长没有来到现场听你来表达你们他们的爱，但是老师来帮助你完成这个
10、心愿好吗？你愿意现在用电话对你的父母说出你心中的感谢吗？（教师拨打电话，接通后先自我介绍，并且说明活动的内容否则引起家长的误会，然后让孩子在电话里用简单的话表达。）（家长没到场，也不用电话的情况）3、听了你们的话，我很感动，我想再华丽的语言也不如我们的实际行动来回报我们的父母对吗？如果从今天开始，让你来用行动来回报你们的爸爸妈妈，你们都会做哪些事情？小结：听了你们的故事，我感受到，你们的父母虽然平凡，他们的爱却很伟大。他们日夜为我们操劳奔波，为我们付出了无数的心血。有了父母的爱，我们才得以健康成长,有了父母的爱，我们才有灿烂的笑容。六、拓展营，将感恩之心升华1、孩子们，其实在我们的生活当中不仅
11、我爸爸妈妈的关爱，更有许多默默无闻，甚至从不认识的人也在默默的为我们的成长做着一切，这样的人同样值得我们去感谢，你们知道他们都是谁吗？你们想对他们说什么吗？2、同学们，我们要感谢的人很多，是他们给了我们和谐、安全的成长空间，但我们更应该感谢我们的父母，正因为他们给了我们生命，才能让我们体会到这些快乐和幸福。现在老师就把一首诗歌送给大家，也希望你能在学会之后把它送给你周围所要感谢的人。（大屏幕出示学会感激）家长老师同学可以一起读七、全课总结（感恩的心音乐起）孩子们，今天老师能与你们共同学习是我一生的幸福，我知道你们都是怀有一颗感恩之心的孩子，老师真诚的希望感恩之心能伴随你们成长，让我们的生命更加
12、的灿烂。各位家长同学，让我们在感恩之心的音乐中结束我们今天的学习，让我们手牵着手幸福的走出我们的教室。第2课眼、耳、齿的保健教学设计知识目标：引导学生通过实践活动了解有关眼、耳、齿的保健知识，使学生拥有健康的身体，美好的生活，将来为祖国建设做更大的贡献。能力目标：鼓励学生充分交流，分享保健的方法，越具体越好。情感目标：使学生拥有健康的身体，美好的生活，将来为祖国建设做更大的贡献。教学重点：通过实践活动了解有关眼、耳、齿的保健知识。教学难点：引导学生认识到身体的健康状况关系到生命的质量。教具准备：蛋壳、分别盛有醋和水的烧杯。教学过程：一、引入。1、创设情境，激发兴趣。（互动场）同学们，你们知道吗
13、？牙齿是我们身体上最硬的器官，它能帮助我们咀嚼食物，可是如果不好好保护它们，它们会怎么样呢？我们一起来做一个实验。2、动手操作，获得体验。将蛋壳分别浸泡在醋和水中，10分钟后观察蛋壳有什么变化。3、观察结果，发现奥秘。1:（问营屋;课件出示问题，引导学生结合实际回答。（1）我们把出生后每一次长出的牙齿叫（）牙，这些牙齿掉了以后再长出来的牙齿叫（）牙。（2）我（）岁时开始换的每一颗牙。我现在已经掉了（）颗牙，长出（）颗牙。（3）我的左眼视力是（），我的右眼视力是（）。2、小组合作讨论：如果眼睛近视了，戴眼镜会带来哪些不便？（1）遇到热气腾腾的食物时，O（2）下雨的时候，（3）的时候，o3、聆听故
14、事，引发思考。（故事园）（1）自读故事耳朵、眼睛逃跑记，思考怎么保护耳朵和眼睛。（2）小组合作各选一个主题自编自演，如何保护眼睛或耳朵或牙齿。4、学习资料，增长智慧。（智慧树）三、能力训练，拓展延伸。（训练谷）1、朗读刷牙歌，学习正确的刷牙方法。2、我们要怎样保护眼睛呢？你养成下列好习惯了吗？根据平时做到的情况，将涂上颜色。rtli色读书、写字姿势端正，眼睛和书本的距离保持本厘米左I右连续看书一小时左右，休息片刻，或向远处眺望一会儿,Ii多看绿色植物。不在光线暗、弱和直射阳光下看书、写字。不躺在床上看书，不在走路时或晃动的车厢里看书。认真做好眼保健操，穴位准确。3、你知道怎样保护牙齿和耳朵吗？
15、护牙小建议：（1）少吃甜食，不咬坚硬的东西。（2）牙刷要经常换。（3）换牙的时候要注意（4）护耳小建议：（1）冬天戴上帽子。（2）放鞭炮时捂上耳朵。（3）J四、本课总结。1、通过这节课你都学到了什么？2、教师用名言总结：拥有健康的牙齿、明亮的眼睛和灵敏的耳朵，才能让我们健康地生活。五、板书设计。（略）六、布置作业。收集保护眼睛的小资料。第3课快乐多多身体好教学设计教学分析：快乐多多身体好是黑龙江教育出版社三年级下册第三课的内容。本课的主题是“快乐会使人健康”本课在设计中力求让学生体验快乐，了解快乐对生命的重要性。引发他们内心的道德情感，从而锻炼学生的合作能力。教学目标：1、让学生体会到快乐对健康的重要性，激发学生寻找快乐的意识。2、通过活动训练使学生明白只有追求快乐、分享快乐、寻找快乐才会得到真正的快乐，身体才会健康，生存质量才会提高。活动准备：1、 心理测试问卷。2、 视频资料3、 课件教学设计：一、导入教师：同学们，欢迎你来到轻松快乐的生命教育课堂。首先，和老师一起做一个小律动好吗？学生：好（加工律动健康歌）教师：能告诉我此时此刻你们的心情怎么样？学生：快乐教辰老师也感觉很快乐！（板书课题“快乐”）二
