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1、一、观察体验（从生活走向物理）被断开了。被断开了。这些都是什么现象？说明什么？这些都是什么现象？说明什么？折射现象。光从一种介质进折射现象。光从一种介质进入另一种介质时，传播方向可能入另一种介质时，传播方向可能发生了改变。发生了改变。1、一根直筷子插入水中后、一根直筷子插入水中后还是直的吗？还是直的吗？筷子变弯了。筷子变弯了。2、透过厚玻璃看手指或铅、透过厚玻璃看手指或铅笔会看到什么现象？笔会看到什么现象？从生活走向物理，从物理走向社会4、4光的折射光的折射 李乡李乡黑龙江省九三管理局红五月黑龙江省九三管理局红五月子弟校中学部子弟校中学部BNNOA二、科学探究二、科学探究1 1、提出问题：、提
2、出问题：光从一种介质进入另一种介质时，传播方向是光从一种介质进入另一种介质时，传播方向是否发生了变化？会沿什么方向传播？否发生了变化？会沿什么方向传播？2 2、猜想与假设、猜想与假设1（1 1）可能沿直线传播。）可能沿直线传播。2（2 2）可能向上偏折。）可能向上偏折。（3 3）可能向下偏折）可能向下偏折。3 3、制定计划与设计实验、制定计划与设计实验（1 1）实验目的：探究）实验目的：探究光从一种介质进光从一种介质进入另一种介质时的传播方向。入另一种介质时的传播方向。6030123科学探究科学探究 3 3、制定计划与设计实验：、制定计划与设计实验：（1 1）实验目的：）实验目的：探究探究光从
3、一种介质进入另一种介质时光从一种介质进入另一种介质时的传播方向。的传播方向。（2 2）实验器材：）实验器材：光源（激光笔），两种介质（空气，光源（激光笔），两种介质（空气，玻璃砖）三角板玻璃砖）三角板 （3 3）实验步骤：）实验步骤：分组讨论设计。（如右图，让光分别分组讨论设计。（如右图，让光分别与玻璃砖表面成与玻璃砖表面成30、60、90角射向玻璃砖，在另一侧沿光的传播路线画出光线）4 4、进行实验与收集数据、画出相应、进行实验与收集数据、画出相应的光路图。的光路图。观察光通过玻璃砖的折射情况观察光通过玻璃砖的折射情况空气空气水水光的折射规律光的折射规律入射角入射角折射角折射角探究：探究：空
4、气空气水水法线法线入射角入射角折射角折射角入射角入射角折射角折射角空气空气水水入射角入射角折射角折射角空气空气水水水水空气空气5、分析与论证、分析与论证一、光的折射一、光的折射 光从一种介质光从一种介质斜射斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。入另一种介质时，传播方向发生偏折。二、探究光的折射规律：二、探究光的折射规律：1.角度关系角度关系当光从空气斜射入水或玻璃时，折射角小于入射角当光从空气斜射入水或玻璃时，折射角小于入射角当光从水或玻璃斜射入空气时，折射角大于入射角当光从水或玻璃斜射入空气时，折射角大于入射角当光垂直射入另一种介质时传播方向不改变当光垂直射入另一种介质时传播方向不改变空气空
5、气水水光的折射规律光的折射规律探究：探究：空气空气水水法线法线入射角入射角折射角折射角空气空气水水入射角入射角折射角折射角空气空气水水水水空气空气分析与论证分析与论证一、光的折射一、光的折射 光从一种介质光从一种介质斜斜射入另一种介质时，传播方向射入另一种介质时，传播方向发生偏折发生偏折。二、探究光的折射规律：二、探究光的折射规律：1.角度关系角度关系当光从当光从空气空气斜斜射入射入水或玻璃水或玻璃时，折射角时，折射角小于小于入射角入射角当光从水或玻璃斜射入空气时，折射角大于入射角当光从水或玻璃斜射入空气时，折射角大于入射角当光当光垂直垂直射入另一种介质时传播方向射入另一种介质时传播方向不改变
6、不改变2.三线关系三线关系折射光线和入射光线分别位于法线的两侧折射光线和入射光线分别位于法线的两侧三线共面。三线共面。简记：三线共面，分居两侧，光入水角变小，反之角变大；垂简记：三线共面，分居两侧，光入水角变小，反之角变大；垂直入走直线。（大角始终在空气中）直入走直线。（大角始终在空气中）折射时光路也是可逆的。折射时光路也是可逆的。ABB筷子变弯的原因筷子变弯的原因三、三、从物理走向社会从物理走向社会w ww ww w?有经验的渔民在叉鱼时有经验的渔民在叉鱼时,要向看到的要向看到的鱼的鱼的_方投叉方投叉,才能叉到鱼才能叉到鱼.从物理走向社会从物理走向社会sS下下四、小结 2、4光的折射光的折射从生活走向物理，从物理走向社会从生活走向物理，从物理走向社会1、光的折射、光的折射现象。现象。2、折射定律：、折射定律：3、折射时光、折射时光路也是可逆的。路也是可逆的。1、筷、筷子变弯子变弯2、手指被、手指被断开断开应用：应用：1、解、解释筷子变弯的释筷子变弯的原因原因2、池底变浅、池底变浅的原因的原因AB现 象发现发现探究探究解释解释现象现象应 用拓展与延伸：从水中看岸上的树，树会变高变矮还是不变？思考题：一与三棱镜底边平行的入射光线射入
