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1、瑞典瑞典瑞典概况瑞典概况学前教育的机构、学制学前教育的机构、学制幼儿园教育幼儿园教育 可供我们借鉴的经验可供我们借鉴的经验家庭教育家庭教育 可供我们借鉴的经验可供我们借鉴的经验教育家的思想、师资的概况教育家的思想、师资的概况瑞典概况瑞典概况中文名称：中文名称：瑞典王国瑞典王国简称：简称：瑞典瑞典 主要民族：主要民族：日耳曼族日耳曼族 主要宗教：主要宗教：基督教路德宗基督教路德宗 道路通行：道路通行：靠右驾驶靠右驾驶 1.地理位置地理位置 瑞典王国位于北欧斯堪的纳维亚半岛的东南瑞典王国位于北欧斯堪的纳维亚半岛的东南部，面积约部，面积约45万平方千米，是北欧最大的万平方千米，是北欧最大的国家。海岸
2、线长国家。海岸线长7624千米。瑞典来自瑞典千米。瑞典来自瑞典语，语，“安宁的王国安宁的王国”的意思。的意思。2.人口人口 国土面积：国土面积：449,964平方公里平方公里人口数量：人口数量：9,415,295(2011年年)人口密度：人口密度：20.6人人/平方千米平方千米(2011年年)水域第水域第54位位 8.67%瑞典是世界上人口自然增长率最低、平均瑞典是世界上人口自然增长率最低、平均寿命最长和老龄化程度最高的国家之一。寿命最长和老龄化程度最高的国家之一。该国的瑞典人约占该国的瑞典人约占90%，此外还有芬兰人、，此外还有芬兰人、萨米人萨米人3.政治体制政治体制政治体制：政治体制：议会
3、制君主立宪制议会制君主立宪制4.经济情况经济情况从从1397年起是受丹麦控制年起是受丹麦控制的卡尔马联盟成员。的卡尔马联盟成员。1523年重获独立。年重获独立。1950年年5月月9日同中国建交。瑞典是高日同中国建交。瑞典是高度发达的先进国家，国民度发达的先进国家，国民享有高标准的生活品质。享有高标准的生活品质。经济自由与教育普及使瑞经济自由与教育普及使瑞典踏上了快速工业化的轨典踏上了快速工业化的轨道，并从道，并从1890年代开始发年代开始发展制造业。按人口比例计展制造业。按人口比例计算，算，瑞典是世界上拥有跨瑞典是世界上拥有跨国公司最多的国家。国公司最多的国家。人类发展指数：人类发展指数：0.
4、885（极高）（极高）(2010年年)即以即以“预期寿命、教育水准和预期寿命、教育水准和生活质量生活质量”三项基础变量三项基础变量按照一定的计算方法组成按照一定的计算方法组成的综合指标。的综合指标。（2011年年 第第10名名.瑞典瑞典 第第101名名.中国）中国）。5.生活方式生活方式瑞典人不论什么时候都显得生活很悠闲，百分之瑞典人不论什么时候都显得生活很悠闲，百分之70的家庭拥有游艇。有一个笑话也体现出了瑞典的家庭拥有游艇。有一个笑话也体现出了瑞典的富足，说在瑞典开奔驰宝马的是普通人，有钱的富足，说在瑞典开奔驰宝马的是普通人，有钱人开跑车和劳斯莱斯，真正有钱的，就不开车了，人开跑车和劳斯莱
5、斯，真正有钱的，就不开车了，人家骑马。只有吃喝不愁了，才会有更健康更悠人家骑马。只有吃喝不愁了，才会有更健康更悠闲的生活方式。闲的生活方式。在当地，尽管都是白人，但他们是不以皮肤白为在当地，尽管都是白人，但他们是不以皮肤白为美的。有钱人都有足够的时间从事户外运动。瑞美的。有钱人都有足够的时间从事户外运动。瑞典人平时工作也有充足的运动时间。慢跑、骑车典人平时工作也有充足的运动时间。慢跑、骑车一到周末，海里充斥着大大小小的游艇，乘风破一到周末，海里充斥着大大小小的游艇，乘风破浪好不惬意。开累了，就开到一个无人的小岛上，浪好不惬意。开累了，就开到一个无人的小岛上，游泳，晒太阳，烧烤，又何等逍遥。这就
6、是瑞典游泳，晒太阳，烧烤，又何等逍遥。这就是瑞典人最常见的休闲方式。人最常见的休闲方式。垃圾分类垃圾分类 环保意识环保意识以瑞典人的垃圾分拣系统为例，日常垃圾被分成以瑞典人的垃圾分拣系统为例，日常垃圾被分成40个组别。个组别。斯德哥尔摩斯德哥尔摩瑞典首都斯德哥尔摩素有瑞典首都斯德哥尔摩素有“北方威尼北方威尼斯斯”之称。始建于世纪中期，已之称。始建于世纪中期，已有多年历史的老城区。有多年历史的老城区。斯德哥尔摩地铁：世界最长地下艺术长廊哥得兰岛上的首府维斯比，维斯比还有哥得兰岛上的首府维斯比，维斯比还有“玫玫瑰之都瑰之都”的美誉，因为这里气候温和，甚至的美誉，因为这里气候温和，甚至到了到了11月
7、份，在瑞典其他地方已是隆冬，维月份，在瑞典其他地方已是隆冬，维斯比却仍有玫瑰盛开，令人备觉温馨斯比却仍有玫瑰盛开，令人备觉温馨维斯比维斯比1995年被列入年被列入世界遗产目录世界遗产目录每年6月份，基律纳的太阳昼夜长在，游人纷至沓来，竞相看奇妙的 基律纳“半夜太阳”。人们还可一睹拉普人放鹿、套鹿的情景。基律纳基律纳冬季白雪皑皑，基律纳一带又成为滑雪爱好者的驰骋佳所。若天公作美，人们还能欣赏到神骑壮观的北极光。冰晶酒店 ICE HOTEL 瑞典基律纳 这座建筑名为这座建筑名为“Turning Torso”，也称，也称扭转大厦扭转大厦，位位于瑞典马尔默，造型极度扭于瑞典马尔默，造型极度扭曲，扭曲度
8、达到曲，扭曲度达到90度。度。于于2005年落成。摩天大楼年落成。摩天大楼由由9座立方体组成，每一座座立方体组成，每一座立方体都有所扭曲。底部的立方体都有所扭曲。底部的三座立方体用作办公空间，三座立方体用作办公空间，上面的六座为豪华公寓。上面的六座为豪华公寓。整栋建筑高整栋建筑高190米，为北米，为北欧最高。豪华公寓里的住户欧最高。豪华公寓里的住户可以远眺欣赏到丹麦的景色。可以远眺欣赏到丹麦的景色。马尔默马尔默1、日托中心、日托中心。招收招收06岁儿童，全年开放，每周岁儿童，全年开放，每周5天，每天，每天天12小时，混合年龄编班。在小时，混合年龄编班。在03岁儿童的班级中，每班有岁儿童的班级中
9、，每班有1012名儿童，名儿童，23名教师；在名教师；在46岁儿童的班级中，每班有岁儿童的班级中，每班有1520名儿童，名儿童，34名教师。名教师。2、托管中心、托管中心。招收招收46岁儿童，每天开放岁儿童，每天开放3小时，每班有小时，每班有20名儿童，名儿童，1名教师和名教师和1名教师助手。名教师助手。3、学前教育中心。、学前教育中心。招收学前儿童，每周开放几次，父母或招收学前儿童，每周开放几次，父母或保姆陪儿童一起来中心活动。这些活动往往是由教师设计、组织和保姆陪儿童一起来中心活动。这些活动往往是由教师设计、组织和安排的，父母和保姆通过耳闻目睹和直接参与的形式来获得教育儿安排的，父母和保姆
10、通过耳闻目睹和直接参与的形式来获得教育儿童的知识和技能。童的知识和技能。4、家庭日托、家庭日托。父母雇请保姆在家里教养父母雇请保姆在家里教养06岁的儿童，政府岁的儿童，政府规定每个家庭日托招收的儿童数最多不能超过规定每个家庭日托招收的儿童数最多不能超过4名。此外，还有儿名。此外，还有儿童护理中心、公园游戏场所、玩具图书馆、视听辅助机构等学前教童护理中心、公园游戏场所、玩具图书馆、视听辅助机构等学前教育形式。育形式。学前教育机构学前教育机构在瑞典，对日托质量的影响因素还有一个，那就是组织形在瑞典，对日托质量的影响因素还有一个，那就是组织形式。现在，瑞典的日托机构把儿童分成婴儿式。现在，瑞典的日托
11、机构把儿童分成婴儿学步儿班学步儿班（13岁）岁）和和混合班（混合班（46、7岁）。岁）。在在80年代，曾有一年代，曾有一段时期，出现扩展的混合班，其年龄范围很大，甚至包括段时期，出现扩展的混合班，其年龄范围很大，甚至包括1至至10岁。岁。但但研究与经验证明研究与经验证明，年幼儿童与年长儿童的需要差别很大，年幼儿童与年长儿童的需要差别很大，幼儿老师很难用多种活动同时满足这样大的年龄范围的需幼儿老师很难用多种活动同时满足这样大的年龄范围的需要，往往是照顾到年幼儿童的需要时，就顾不上年长的儿要，往往是照顾到年幼儿童的需要时，就顾不上年长的儿童。另外芽也表明，幼儿老师倾向于与年龄大的儿童交往，童。另外
12、芽也表明，幼儿老师倾向于与年龄大的儿童交往，与年龄较小的儿童交谈甚少；而且，混合年龄班的老师往与年龄较小的儿童交谈甚少；而且，混合年龄班的老师往往需要花大量时间来制订计划，本来，这些时间是可以和往需要花大量时间来制订计划，本来，这些时间是可以和儿童一起渡过。儿童一起渡过。最后，混合年龄班的做法并不能促进儿童最后，混合年龄班的做法并不能促进儿童社会情感与智力的发展，许多研究结果表明：混合年龄班社会情感与智力的发展，许多研究结果表明：混合年龄班并没有或只给班上的儿童带来一点点好处。据此，现在瑞并没有或只给班上的儿童带来一点点好处。据此，现在瑞典又开始把儿童分成两个年龄班。典又开始把儿童分成两个年龄
13、班。第二次世界大战第二次世界大战以后,瑞典不仅将发展基础教育作为重点,更重要的是开创了一套基础教育发展新体制基础教育发展新体制。将学前学校纳入终身教育系终身教育系统统。创办于19世纪中叶世纪中叶,但真正起步于20世纪初期世纪初期,以艾伦莫贝和玛丽亚莫贝姊妹，1904年开设的较完备的福禄倍尔式的民众幼儿福禄倍尔式的民众幼儿园园为代表。早期的学前教育机构有的功能功能：济贫或教育济贫或教育 20世纪50年代以后,随着瑞典国内经济的发展和观念的转变,人们对发展学前教育提出更高要求。1968年,全国儿童保育委员会向官方提交著名的名曰学前学校学前学校报告报告。报告中明确建议:将传统的以济贫和教育为主的两种
14、儿童保教形式合并成将传统的以济贫和教育为主的两种儿童保教形式合并成为单为单 瑞典于瑞典于 1975 年正式颁布了学前学校法，年正式颁布了学前学校法，明确指出地方政府要进一明确指出地方政府要进一步完善公立学前教育系统，市政府每年要为本市区所有步完善公立学前教育系统，市政府每年要为本市区所有 6 岁儿童提岁儿童提供至少供至少525 学时的免费学前教育，学时的免费学前教育，而特殊儿童学前教育更是重中之而特殊儿童学前教育更是重中之重。重。教育的发展教育的发展 功能的合并功能的合并学前教莹学前教莹 19871988年年这个法律旨在这个法律旨在从目标和工作方法方面来指导学前机构和课余活从目标和工作方法方面
15、来指导学前机构和课余活动，试图把对幼儿的保育与教育结合为一体。动，试图把对幼儿的保育与教育结合为一体。当时，其他许多当时，其他许多国家的教育与保育是分开的，保教结合对工作人员提出了很高国家的教育与保育是分开的，保教结合对工作人员提出了很高的要求。而要想成为学前教师须获得的要求。而要想成为学前教师须获得3 年制大学学位年制大学学位 终身学习是一个连贯而统一的过程终身学习是一个连贯而统一的过程,学前教育在这一过程中起学前教育在这一过程中起着基础性作用。瑞典的学前教育起步于着基础性作用。瑞典的学前教育起步于20世纪初期世纪初期,经过数次经过数次重大的教育改革重大的教育改革,现已将学前教育纳入正规教育
16、体系之中现已将学前教育纳入正规教育体系之中,并颁并颁布了学前教育的全国统一课程。在教育目标上布了学前教育的全国统一课程。在教育目标上,瑞典学前教育瑞典学前教育强调让儿童得到完整的发展强调让儿童得到完整的发展。在教育的内容和方式上。在教育的内容和方式上,瑞典学瑞典学前教育注重前教育注重生活教育生活教育,关注关注环境教育环境教育,以儿童的兴趣为指向以儿童的兴趣为指向,以儿以儿童的童的游戏游戏为核心为核心,以此为儿童终身学习奠定坚实的基础。以此为儿童终身学习奠定坚实的基础。学前教育法律学前教育法律幼儿园教育幼儿园教育瑞典幼儿教育的一大特点瑞典幼儿教育的一大特点是是崇尚自然崇尚自然，只要天气，只要天气允许，孩子们就在室外活允许，孩子们就在室外活动，老师经常带他们去附动，老师经常带他们去附近的森林郊游，同时还注近的森林郊游，同时还注意培养孩子们的独立生活意培养孩子们的独立生活能力和动手能力，并鼓励能力和动手能力，并鼓励不同年龄段的孩子们一起不同年龄段的孩子们一起玩耍，以便互相启迪。玩耍，以便互相启迪。1.雨衣雨鞋是入园前必备的行头雨衣雨鞋是入园前必备的行头上幼儿园前，老师会给一张清单，上面有必备
