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1、 梦江南 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。春日秦国怀古春日秦国怀古 荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。结构关系：结构关系：触景生情，借景抒情，触景生情，借景抒情，融情于景，以景结情融情于景，以景结情内在联系：内在联系：以乐景写乐情以乐景写乐情以哀景写哀情以哀景写哀情正衬正衬以乐景写哀情以乐景写哀情以哀景写乐情以哀景写乐情反衬反衬1.触景生情：触景
2、生情：又称又称“由景及情由景及情”、“情因景生情因景生”，是，是先有景后有情先有景后有情。“景乃诗之媒景乃诗之媒”（谢榛语），人物（谢榛语），人物一开始心情比较平静，由于受到外一开始心情比较平静，由于受到外界景物的刺激，油然而引出的某种界景物的刺激，油然而引出的某种情感的抒发，所以称为情感的抒发，所以称为“触景生触景生情情”。杜甫的杜甫的登高登高一诗就是典型的触景一诗就是典型的触景生情之作。生情之作。一、从景与情之间结构关系的角度一、从景与情之间结构关系的角度 题菊花题菊花 黄巢黄巢 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。他年我若为青帝
3、，报与桃花一处开。（注）青帝：司春之神（注）青帝：司春之神。问：这首诗在情与景的表现上有何特色？问：这首诗在情与景的表现上有何特色？因见到菊花在秋天开放时冷寂，蝴蝶也难因见到菊花在秋天开放时冷寂，蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳，因此才有下面的感得飞来采掇菊花的幽芳，因此才有下面的感慨，自己若做了青帝就要改变菊花处境，让慨，自己若做了青帝就要改变菊花处境，让它在春天同桃花一齐开放。它在春天同桃花一齐开放。抒发了对菊花开抒发了对菊花开不逢时的惋惜和不平之情。不逢时的惋惜和不平之情。（触景生情）触景生情）前二句实写秋天菊花盛开之景，后二句发挥想像，虚写前二句实写秋天菊花盛开之景，后二句发挥想像，虚写2
4、 2、借景抒情：、借景抒情：又称又称“缘情写缘情写景景”“”“由情及景由情及景”，是，是情在景先，先情在景先，先有情后有景有情后有景，是，是“以我观物，故物皆以我观物，故物皆著我之色彩著我之色彩”（王国维（王国维人间词人间词话话）。）。景的设置总是以情为转移的景的设置总是以情为转移的，所谓所谓“情哀则景哀，情乐则景乐情哀则景哀，情乐则景乐”（吴乔（吴乔围炉诗话围炉诗话）。）。“借景抒情借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是受是见见“情情”不见不见“景景”。端居端居 李商隐李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树
5、，雨中寥落月中愁。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注注 端居：闲居。素秋：秋天的代称端居：闲居。素秋：秋天的代称。问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。什么特点？请简要分析。该诗第三、四句的最大特点是该诗第三、四句的最大特点是借景抒情借景抒情。诗人借助对诗人借助对“青苔青苔”、“红树红树”以及以及“雨雨”景、景、“月月”色的描写，赋予客观景物以浓色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，表达了悲愁、孤寂和思亲厚的主现色彩，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感，营造出了冷寂、凄清的氛围。的情感，营造出了冷寂、凄清的氛围。3 3、寓情于景寓情于景:表达
6、感情时正面不着一表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是字，读完诗歌后的感受是见见“景景”不见不见“情情”，但是仔细分析后却发现诗人的，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。切景语皆情语。李白李白送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。滁洲西涧滁洲西涧 韦应物韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。这首诗在情与景的
7、抒写上有何特色？试这首诗在情与景的抒写上有何特色？试略作分析。略作分析。诗人运用了诗人运用了寓情于景寓情于景的手法。诗人独爱的手法。诗人独爱自甘寂寞安贫守节的涧边幽草，无意居高自甘寂寞安贫守节的涧边幽草，无意居高媚时的黄鹂。郊野渡口一幅水急舟横的悠媚时的黄鹂。郊野渡口一幅水急舟横的悠闲景象，表露出诗人恬淡的胸襟以及不在闲景象，表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位，不得其用的无奈而忧伤的情怀。其位，不得其用的无奈而忧伤的情怀。4 4、以景结情、以景结情所谓所谓“以景结情以景结情”就是诗的前面就是诗的前面大半篇幅用抒情，最后以写景物大半篇幅用抒情，最后以写景物来收束全诗。这种写法的好处是来收束全诗。这
8、种写法的好处是在抒情的紧要处戛然而止，给读在抒情的紧要处戛然而止，给读者留下广阔的想象空间，含不尽者留下广阔的想象空间，含不尽之意于言外。之意于言外。宿建德江宿建德江 孟浩然孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。一二句写事写情，已露出一二句写事写情，已露出“愁愁”字，字，似乎接下来就要正面写愁，然而诗似乎接下来就要正面写愁，然而诗人却将笔触转到景物上，巧妙地人却将笔触转到景物上，巧妙地以以景结情景结情，含不尽之意于景中。，含不尽之意于景中。从军行从军行 王昌龄王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩
9、乱边愁听不尽，高高秋月照长城。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。前三句就乐声抒情，最后一句轻轻前三句就乐声抒情，最后一句轻轻宕开一笔，以壮阔而悲凉的景象收宕开一笔，以壮阔而悲凉的景象收束全诗，将不尽之情以不尽尽之，束全诗，将不尽之情以不尽尽之，这种这种以景结情以景结情，真可谓，真可谓“绝处生绝处生姿姿”。相关链接相关链接：以情结景：以情结景 所谓所谓“以情结景以情结景”就是诗的前面大就是诗的前面大半篇幅主要用于写景，不言情事，半篇幅主要用于写景，不言情事，全诗将要结束时，才加一抒情之笔全诗将要结束时，才加一抒情之笔。这种手法的妙处在于：。这种手法的妙处在于：画龙点睛画龙点睛，一笔点活全诗，使诗前
10、半所写之，一笔点活全诗，使诗前半所写之景都变成主观之景、染情之景，引景都变成主观之景、染情之景，引人回味无穷。人回味无穷。江南春江南春 寇准寇准 波渺渺，柳依依。孤村芳草远波渺渺，柳依依。孤村芳草远，斜日杏花飞。江南春尽离肠，斜日杏花飞。江南春尽离肠断，蘋满汀洲人未归。断，蘋满汀洲人未归。这首词前四句写景，结尾两句这首词前四句写景，结尾两句直抒胸臆，直抒胸臆，以情结景，使抒发的以情结景，使抒发的感情由隐而显感情由隐而显，实属点睛之笔。，实属点睛之笔。春行即兴春行即兴 李华李华宜阳城下草萋萋，宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。涧水东流复向西。芳树无人花自落，芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。春山一路
11、鸟空啼。融情于景融情于景拓展练习拓展练习：从景与情之间结构关系的角：从景与情之间结构关系的角度辨析下列作品度辨析下列作品十年生死两茫茫，不思量，自难忘十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈料得年年肠断处，明月夜，短松冈。江城子江城子 乙卯正月二十日夜记梦乙卯正月二十日夜记梦 苏轼苏轼以景结情以景结情春望春望 杜甫杜甫国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春
12、草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。触景生情触景生情二、从景与情的内在联系角度分析下二、从景与情的内在联系角度分析下列诗歌列诗歌 登科后登科后 孟郊孟郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。乐景乐情乐景乐情诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道上，描绘出诗人神采飞扬的得意之态。上，描绘出诗人神采飞扬的得意之态。柳州榕叶落尽偶题柳州榕叶落尽偶题 柳宗元柳宗元宦情羁思共凄凄
13、，春半如秋意转迷。宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。哀景哀情哀景哀情在阳春二月见到反常的如秋之景在阳春二月见到反常的如秋之景,眼中的花叶尽落之境与心中的凄黯眼中的花叶尽落之境与心中的凄黯迷惘之情融而为一。迷惘之情融而为一。绝句绝句 杜甫杜甫江碧鸟逾白江碧鸟逾白,山青花欲燃。山青花欲燃。今春看又过今春看又过,何日是归年？何日是归年？乐景哀情乐景哀情全诗抒发了羁旅异乡的感慨全诗抒发了羁旅异乡的感慨,诗人诗人借清新美好的春光景色的描写借清新美好的春光景色的描写,透露透露出了思归的感伤出了思归的感伤,以乐景写哀情以乐景写哀情,别别具韵致具韵
14、致.江汉江汉 杜甫杜甫落日心犹壮，秋风病欲苏。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来有老马，不必取长途。古来有老马，不必取长途。哀景乐情哀景乐情落日、秋风是一种凄凉的感觉，落日、秋风是一种凄凉的感觉，但却比喻了诗人正处暮年，并以但却比喻了诗人正处暮年，并以“老马老马”自喻表现了积极入世的精自喻表现了积极入世的精神及老当益壮的情怀。神及老当益壮的情怀。高考常见题型答题指导高考常见题型答题指导 忆江南忆江南 白居易白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?这首词主要运用什么方法来抒发作者对这首词主要运用什么方法来抒发
15、作者对江南的追忆？江南的追忆？题型题型情景关系类情景关系类 这首词运用借景抒情来抒发作者对江这首词运用借景抒情来抒发作者对江南的追忆。南的追忆。诗人白居易诗人白居易借助借助于于“红胜红胜火火”的的“江花江花”和和“绿如蓝绿如蓝”的的“江江水水”，表达表达出对江南水乡的魂牵梦绕、出对江南水乡的魂牵梦绕、久久不忘。久久不忘。送元二使安西送元二使安西 王维王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”请从抒情手法的角度分析诗中一二两句请从抒情手法的角度分析诗中一二两句。诗中一二两句使用的是诗中一二两句使用的是借景
16、抒情借景抒情的手法。的手法。借借“朝雨朝雨”“杨柳杨柳”之景之景烘托出诗烘托出诗人送别友人时环境的凄冷，增添了浓厚人送别友人时环境的凄冷，增添了浓厚的离别、留恋之情。的离别、留恋之情。借景抒情类诗歌鉴赏题解题步骤：借景抒情类诗歌鉴赏题解题步骤：1 1、明确手法（情和景的关系）、明确手法（情和景的关系）2 2、列举景物（意象）、列举景物（意象）3 3、这些景物共同营造了、这些景物共同营造了的氛围的氛围（气氛、意境）（气氛、意境）4 4、抒发了作者、抒发了作者的情感的情感 组织答案步骤：组织答案步骤：1 1、列举景物，分析、概括景物的共同特、列举景物，分析、概括景物的共同特征；征；（表述中间一般要体现出写景所用（表述中间一般要体现出写景所用到的表现手法）到的表现手法）2 2、写出作者所要表达的情感思想。、写出作者所要表达的情感思想。鉴赏思维切入点：鉴赏思维切入点：1 1、筛选景物，注意景物本身的特点；、筛选景物，注意景物本身的特点；2 2、抓描写景物的修饰性词语。、抓描写景物的修饰性词语。(注意注意画面的色调画面的色调)情与景关系题情与景关系题 思路：关系思路：关系 +内容内容 +气氛气氛
