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1、解 方 程复习复习 1、提问：什么是方程？2、判断下面各式哪些是方程？a+24=73 4 X=36+17 23a43 X+84 2816+14 3、等式的基本性质是什么？方程两边同时加减或乘方程两边同时加减或乘除以同除以同一个数（一个数（0 0除外），左右两边仍然相等除外），左右两边仍然相等 。一、学习目标一、学习目标 1、结合具体图例，根据等式的基本性质会解方程。2、掌握解方程的格式和写法，进一步提高学生分析、迁移的能力。X个个9个x+3=9例例 1、二、合作学习学法指导：认真看图，根据图意列出方程，组内讨论怎样解方程，把答案写在练习本上。xx+3 =9 x=-3-36方程两边同时减去同一个
2、数，左右两边仍然相等。解方程：x+3=9x+3-3=9-3 x=6解方程：x+3=9解：解：x=6是不是正确答案呢？验算一下。x+3=9x+3-3=9-3 x=6方程左边=x+3 =6+3 =9 =方程右边所以，x=6是方程的解。验算验算：讨论：方程的验算步骤怎样写？解解：3x3=183x=6检验一下吧！解：解：解方程：解方程：3x=18例例 2、学法指导：自己试着解这个方程，如果有困难，可在组内交流，把答案写在练习本上，并验算。结合这两道题的解题过程，谁能说说它的解题步骤和格式？解方程的步骤及格式：解方程的步骤及格式：（1）先写）先写“解：解：”。（2）方程左右两边同时）方程左右两边同时加减
3、或乘除一加减或乘除一个相个相同同的数（的数（0除外），除外），使方程左边只剩使方程左边只剩X，方，方程左右两边相等。（注意：程左右两边相等。（注意：“=”要对齐）要对齐）（3）求出）求出X的值（注意：例如的值（注意：例如X=6 后面不后面不带单位，因为它是一个数值带单位，因为它是一个数值。）。）（4）验算。）验算。三、讨论交流一、填空一、填空。(1)使方程左右两边相等的使方程左右两边相等的()叫做方叫做方程的解。程的解。(2)求方程的解的过程叫做求方程的解的过程叫做()。(3)比比X多多5的数是的数是10。列方程为。列方程为()(4)X 的的 6 倍倍 是是36。列方程为。列方程为()未知数的值未知数的值解方程解方程X+5=10四四、反馈练习反馈练习6X=36二、解下列方程，有要求检验的，要写出检验过二、解下列方程，有要求检验的，要写出检验过程程。X+19=21 X-24=15 5X=10（检验）（检验）X2=4（检验）（检验）X=2X=39X=2X=8你会根据下面的图列出方程吗？X千克千克0.5千克千克2.5千克千克36枝枝今天你有哪些收今天你有哪些收获呢？获呢？（1）懂得了什么是方程的解，学会了怎样解方程。（2）解方程时需要注意的：1、在解方程的开头写上“解：”。2、同时还要注意“=”对齐。3、方程两边同时加减或乘除同一个（不为0）的数的过程要写出来。五、收获感悟
