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1、?识字八?教学设计1 .导入：师：小朋友们，我们每天背着书包来上学，书包是我们学习的好伴侣，你认识书包的“包字吗？bao2 .师：谁会读？（出示字卡：包书包）（1）指名读（2人）（2）齐读（3）组词A书包能够帮我们装书，你知道还有什么包是用来装东西的？组词：皮包、背包、挎包、拎包）师表扬：你说得对，这是装东西的包。B哪个字与“包字组起来可以表示可以让我们吃的东西了？（例如：肉包、菜包、汉堡包、面包、小笼包）C师：拿到新书，我们总要一一（引导学生说出“包书）这里的“包表示动作，我们还可以包什么？（组词：包粽子、包书皮、包馄饨）D师出示实物一包饼干，引说：这是一一（一包饼干），我们还可以说一包？一
2、包瓜子、一包糖）E我们历史上有个著名的人物，他姓包一一学生答：包青天师：对，包字还是一个姓，就像朱老师姓朱一样。3 .在自己的“记忆小仓库里找一找，有没有什么字是用“包字加偏旁的字？学生自由说说4 .师相机出示字卡“饱”苞”炮“泡，学习这个字。1）学生自由读这些字指名拼读（3）你最先认识哪个字？你是怎么记住这个字的？“炮a学生说说记字的方法。b师简单介绍一下“炮的知识：炮是一种重型射击武器，火力强，射程远，种类很多，有追击炮、榴弹炮、高射炮等。你能猜猜“炮为什么用“火字旁？因为古代的炮是装火药，用火点了引线发射的，所以）c因此古代的炮也叫“火炮d读词语“火炮。“饱a说说记字方法，食字旁的字与什
3、么有关系？（食物）b师：我们吃了很多食物，小肚子就变得圆滚滚的，我们就觉得一一吃饱ToC摸着小肚子读好“饱字。（读：饱一一吃饱的饱）Cl看图片，这些豆荚长得怎么样？生说。师小结：豆子长得圆滚滚的，挤满了豆荚，我们就说它很“饱满。指名读词语一一饱满（表扬：恩，你这颗小豆子真饱满！呀，你这小豆子快挤破豆荚了！）饱满不仅可以指果实，也可以指“精神，什么时候我们的精神特别饱满？（学生答复：上课时，读书时、排队做操时）看解放军行进图片让我们再像解放军叔叔一样精神饱满地读一读“饱满。（齐读）“泡a你见过泡泡吗？你在哪里见到的泡泡？（学生说一说：洗衣服时、雨点到水池里、用肥皂洗手、做游戏吹泡泡时）教师相机指
4、点学生说说泡泡的样子。b师：这些泡泡都是与什么有关系？（水）所以，这个字用“三点水做偏旁。出示词语：水泡师引导：水泡飞起来了，有的大，有的小，在阳光下五彩缤纷，多可爱啊！读词语：水泡“苞怎么记住这个字？为什么是草字头？（因为是植物）看图像，指一指哪朵是花苞？读词语“花苞5 .找这四个字的共同点（看黑板字卡）都有“包拼音都有“ao师：对，包表示读音，偏旁表示意思，这样的字就叫一一“形声字。这些字都在我们的课文？识字8?里面，翻开书本，再读一读。（自由读）6 .师：这些字你们记住了吗？那好，下面老师考考你们（出示课件，完成填空）7 .学习儿歌师：真厉害，这些很容易用错的字你们也能分清楚了，老师奖励
5、你们一首儿歌！（1）看录像，听课文朗读三星级挑战一星师：喜欢这首儿歌吗？下面我们来一次比赛出示1星要求：正确、通畅地读好儿歌）a翻开书本，借拼音自读b看大屏幕指名读（师表扬：你真行，很短的时间里就把儿歌读正确了！得1星！你也不错，一会儿就能读得一字不多、一字不少，发音正确了！）二星师：我知道我们班的小朋友最愿意接受挑战了，快来看看2星级挑战是什么要求？出示要求：你能用你的朗读将儿歌里的内容“画出来吗？）a师：真奇怪，这要求真让人为难，不用铅笔不用纸，怎么画画呀？谁告诉我？有感情地朗读）b学生自己试试C指名读1其余学生可以闭着眼睛听）23人读学生相互评价教师评价奖2星d小老师领读e小组形式比赛评价奖星组长领f想怎么读就怎么读，可以站起来读1配乐）三星你能把这首儿歌背诵给大家听吗？a自己练习b指名背诵c男女生比赛d配乐背诵8 .指导写字（1）学生说说注意点师范写学生描红。9 .课后再去找一找，哪些字也能这样学
