中学2023-2024学年教学工作计划.docx

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1、XXXX中学2023-2024学年教学工作计划以“轻负高效”为核心,深挖课改内涵,落地“双减”措施,实现以“效”为先新突破。围绕“轻负高效”这一核心,深度学研新课程方案、新课程标准,注重走向学生核心素养的深度学习,探究单元整体教学设计和项目式教学,落地“双减”措施,深入推进教育教学和育人方式改革,全面提高教学质量。一、精致教学管理,提质增效1 .严格落实课程管理要求。按照国家课程方案开齐、开足、开好课程,做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一;积极做好巡课工作,严格执行调课审批、登记制度;2 .大力开展干部教师听评课活动。健全听评课制度,教师听课节数符合学校规定的要求,做好听课笔记和评价记

2、录;进一步完善学校中层及以上干部推门听课、评课制度,强化对教学的监督与指导,落实“对目标,重过程,析问题,盯结果”的闭环管理要求。3 .加强教研组建设(1)以市区级学科基地、区级五星级优秀教研组为标杆,在校内进行经验交流,探索分层教研;(2)各教研组不断打磨教学研共同体,强化教研组长管理及专业引领作用,有效指导教师积极参加各级优秀教学成果评选,提升校本教研质量;4 .深化集备研究(1)落实“一课一研”,重点研讨新课程标准校本化解读、学科核心素养落地措施;(2)加深“教学环节录像课”研讨,建立学科题库;(3)干部挂靠集备组,办公会反馈、诊断集备问题,提出整改措施,将高效集备做实做细。5 .优化评

3、价方式积极推进学业成绩评价改革,从单一评价走向多元评价,从知识本位走向核心素养。建立基于大数据的教学质量评价与改进机制,尝试过程性评价、总结性评价、增值性评价和学业述评,让每位学生有获得感、成就感。6 .建设书香校园(1)积极开展读书活动,引导师生爱读书、读好书、善读书。(2)各教研组开展至少一次专题读书教研活动。(3)青年教师依托起航班开展怎样培养真正的人读书交流活动。(4)以语文学科为主,推荐引领各年级学生精读一本名著。(5)组织学生以书友会、读书联盟、社团等方式开展读书推介及交流活动。(6)完善读书角、流动书屋等基础设施,营造读书文化氛围。7 .严密专室管理(1)严格专室管理流程,明晰专

4、室管理节点,每周进行安全排查。(2)理化生组开好实验课,为学业水平实验操作考试工作做好充分准备。(3)语文组保障每两周一次的学生阅读课,带领学生进阅览室阅读;微机室、音体美等专室利用率达到100%。8 .信息化赋能教学(1)加强新技术融合应用和信息化赋能教育教学的研究与实践,采用“普及+培优”的模式,确保每名老师都掌握互动大屏的功能特性。(2)开展班级互动大屏与学科融合的深度应用研究。(3)打造市级信息融合精品课,加大智慧教育课题研究力度。二、巩固“双减”政策,减负增效(一)推进“强课提质”工程1.打造“五学联动”高效课堂。在学校教学模式的基础上,各学科依据新课标及学科特点确定本学期重点研究的

5、教学环节及提质增效的措施;制定课堂教学基本要求及教学质量评价标准;深化新授课、复习课、试卷讲评课三大课型的教学模式研究,优化课堂教学设计,形成学科教学特色;2 ,强化精准施策方法指导。落实分层辅导措施,提高课堂效率;继续实施“一生一策”,精准质量跟踪管理;全员导师制及干部班级包干制,形成“五维联动”的教学合力;3 .建立“打卡小卷”优质题库。各集备组成立“打卡小卷”题库,优化循环使用;研究课时“打卡小卷”的反馈方式,确保提升常规课堂质量;4 .成立“项目式教学”研究小组。各门课程要安排至少10课时设计跨学科主题学习活动;成立大单元、体验式教学研究小组;增强自主合作探究学习的过程管理、组织程序以

6、及质量监测的研究与落实力度;5,开展“飞学杯”教学节活动(二)加强作业统筹管理1.完善作业管理机制。完善青岛第五十九中学作业统筹管理机制,理清作业负面清单,做到统筹管理、全程监控、及时反馈、跟进整改。2 .提升作业设计质量。集备组结合学科特点、具体学情设计科学合理有效的作业,形成每周学科作业计划;积极研究项目式作业、实践性作业、跨学科作业,将作业设计作为课题进行深度研究;3 .优化作业反馈质量。对学生各项作业要全批全改,及时反馈讲评,加大面批面改的力度。教师要精心设计作业讲评教案,针对学生薄弱点加强变式训练,研究等值试卷,做好作业的二次批阅与反馈。鼓励学生做好“错题”和“好题”整理记录,组织优

7、秀作业展评,形成榜样示范效应。(三)提升课后服务水平1.提高课后服务质量与水平对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑;统筹利用科普、文化、体育等方面资源,对学生的优势、兴趣、特长跟进整合发展指导;4 .推进晚自习全程精致化管理充分发挥家委会作用,健全完善课后服务及晚自习安全管理制度,做到闭环管理,优质服务;科学合理安排作业指导、答疑解惑等活动,提升晚自习效率三、孵化教科研成果,行之有效(一)努力打造精品课程1.加强国家课程校本化研究。开展系列化的跨学科教学设计研究,建设品质高、形态新的基础课程学习资源。2.继续完善“金鼎课程”体系。重点开发多元化校本课程,申报2-3门市级精品课程。(二)扎实推进

8、教学成果研究进程1.认真做好“十四五”课题的过程性研究与积累,充分发挥课题主持人的辐射作用,将课题研究与教学研究紧密结合,努力将研究结果转化为教学成果。2,各教研组继续打造优秀教学法,孵化教学成果。四、狠抓教学质量,卓有成效目标:狠抓三率,实现学优生有突破,普高生有提高,薄弱生有进步的分层目标。力争2023年中考成绩有新突破!(一)八年级中考工作目标和措施。教师课堂重点关注C等级边缘学生的辅导,落实好一生一策。利用课后服务时间查漏补缺、边缘生进行强化练习。(二)九年级中考工作目标和措施。1.明确目标,强化班教研组的团队意识,及时总结中考经验,定准目标、确定策略。开好学生动员会、教师质量分析会、

9、学科调研会、家长指导会、班教研组协调会,优化配置组合,家校生团结一心,确保质量稳步提升。2 .任课教师要精深研究2022版新课标中学业质量评价和学业水平考试部分,把握中考试题类型、难度、方向等热点问题,加强信息交流,把握中考命题方向,抓准考点、易错点,做好中考信息资源收集、整理和利用工作,加强中考复习针对性,提高备考效率。3 .实施行政班分层教学,落实各层补弱及辅导措施,精准质量跟踪管理。加大对学生学习过程的监控与管理力度。并跟进落实。4 .精心部署三轮复习计划与要求,以集备组为单位编制每一份练习题,确保练习出实效。5 .组织好自主招生培训工作,深入学习自招政策,成立理化史团队研发精品强基课程

10、,探索强基分层走班动态管理模式。6 .教导处、政教处、班主任联手做好学生品质教育、心理调控和学生考试规范教育,及时激励、耐心帮扶,使学生始终保持阳光心态、坚定必胜信念。7 .加强实验教学,提高学生动手能力。一对一培训实验操作困难学生,让每位学生实验操作都过关。五、强化师能素质,重在实效(一)校本培训1.每月开展一次集中的校本研修。发挥校本研修的作用,服务于教师专业发展、教学质量提升。2.各教研组积极开展围绕培养学生核心素养,提高教师教育教学综合素质的教研活动。(二)分类培训1.继续采取阶梯式、分学科开展课题研究、新课标及新政策学习等方面的培训。2,继续探索青年教师“五学+进阶”的培训模式,提升青年教师的教育教学能力。(三)信息技术培训1.结合班级智慧大屏的使用、钉钉、腾讯会议、班级小管家等软件使用,提升全体教师教学与信息融合的能力。2.通过聘请专家、名师辐射、青年起航班展示、学习交流等举措,提升教师的信息素养能力。六、推进强校提质工作,提升质效本学期落实XX区推进初中学校“四优九提升”强校提质工程实施方案,学校制定工作方案,落实工作措施,着眼巩固基础、提升创新、打造品牌,扎实推进各项工作。

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