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小学体质健康管理工作制度1.体育室内课、班队会、心理课，安排部分与体质健康相关的知识课，让学生了解体育锻炼对身体的好处。提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理意识。2 .落实国家规定的体育与健康课程的要求，一至二年级每周4课时，三至六年级每周3课时。3 .每天两次大课间活动，每次30分钟。大课间活动内容安排，具有季节性、观赏性、多样性、锻炼性。4 .把足球、啦啦操纳入学校体育课程的教学，每班一周1次足球课，每班每学期有5课时的啦啦操课，全员参与，使足球与啦啦操成为*实小学生的必备体育技能。5 .体育教师改进课堂教学模式，体育教师课堂教学内容多样化，从“趣”入手，把课堂教学内容游戏化，让更多的学生乐上体育课。6 .每学年开展1次校园运动会、1次校园足球联赛、1次校园羽毛球比赛、1次校园乒乓球赛、1次校园冬锻赛、1次校园啦啦操比赛。7 .每周五下午体育组进行集体备课和集体研学，提高教师整体教学水平。8 .教导处每周对体育教师的课堂教学进行巡查反馈，每月对任课教师的备课、听课笔记、教研课的教学质量进行考核，促进教师专业化发展。9 .每年对全校学生的体质健康项目进行集中检测，做好全校学生数据分析。把学生体质健康检测成绩列为体育教师教学质量考核项目之一。10 .每学期，体育教师对学生进行34次的阶段检测，并反馈家长，家校协作，促进学生体质健康发展。
