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1、幼儿园教学幼儿科学领域阶段目标小班上学期1 .引导儿童观察周围个别的动物（家禽类）、植物（水果）的特征，初步了解它们与儿童生活的关系，培养幼儿亲近动物的情感。2 .带儿童观察周围常见自然现象（天气）的明显特征，感受它们和儿童生活的关系。3 .引导儿童观察家庭和幼儿园生活中常见物品（玩具服饰等）的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。4 .帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。5 .激发儿童参加科学活动的兴趣，并乐意表达自己的发现。小班上学期1 .引导儿童观察周围常见的两种动物（家畜、鱼类）、植物（花草）的特征，获取粗浅的科学经验，
2、初步了解它们与儿童生活的关系，培养幼儿关心、爱护动植物的情感。2 .带儿童观察周围常见自然现象（运动）的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感受它们和儿童生活的关系。3 .引导儿童观察家庭和幼儿园生活中常见物品（沙、石、交通工具等）的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。4 .帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。5 .使儿童乐意参加科学活动，并愿意与同伴分享自己的发现。中班上学期1 .帮助儿童获取有关自然环境中的物质（露水、太阳风等）及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动物（昆虫类）植物（蔬菜类）的形态特征和生活习性。2 .
3、带儿童观察、了解秋季和冬季的特征及其与人们生活的关系，获取感性经验。3 .引导儿童了解周围生活中常见科技产品（家用小电器、塑料、木制品等）的功能，初步知道它们在生活中的运用。4 .使儿童主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。中班下学期1 .帮助儿童获取有关自然环境中的物质（光、空气、雷彩虹等）及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中常见动物（爬行类）植物（树木类）的形态特征和生活习性及与人类的关系。2 .带儿童观察、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，获取感性经验。3 .引导儿童观察周围生活中常见的科技产品（船、玻璃制品、洗涤用品），了解在人们生活中的运
4、用并学习使用。4 .使儿童主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。大班上学期1 .帮助儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。2 .让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。3 .引导儿童学习使用常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。4 .使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。大班下学期1 .帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。2 .让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。3 .引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。4 .使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。
