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1、评价小报作品个性贺卡制作一我的家乡教学目标：知识与技能：1、通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法；2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色。3、通过制作电子小报，帮助学生掌握WOrd文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。过程与方法：1、通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。2、通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。情感目标：1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣；2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的
2、团结互助精神。教学重点：掌握美观的图文混排。教学难点：利用综合知识制作出完整的作品。课前准备：实物贺卡、相关主题的文字及图片资料。教学过程：教师导入（6分钟）同学们，我们来自美丽的洞庭湖畔，那里的景色优美，是人们向往的美好之地。你们想了解我们的家乡吗？老师准备了一些我家乡的视频和图片，大家一起来欣赏吧！先展示视频，再展示图片:青山绿水是洞庭湖的真实写照这就是江南三大名楼之首的岳阳楼夕阳西下的洞庭湖，就是一幅美妙的水墨画这是东南亚最大的自然荷花景区团湖一年一度的万人观鸟节一群天鹅正在湖面上嬉戏教师：青山绿水景如画，八百里洞庭我的家，你们觉得我们的家乡美不美？教师：这节课，老师想要大家以我们可爱的
3、家乡（洞庭湖）为主题，利用这几张图片，通过上几节课的学习知识，来制作个性贺卡，然后在课后用电子邮件发给你们的亲友，让更多的人了解洞庭湖，走近洞庭湖，你们愿意吗？生：教师：好的，我们一起来学习人在旅途中有时会给亲友邮寄贺卡。你曾经寄出或收到过贺卡吗？贺卡通常象什么样子？大多数贺卡正面是一幅漂亮的图片，背面则可以填写问候语，收信人地址及姓名。教师：现在是你们当设计师的时候了。认真思考下面的问题，和同伴讨论一下你们的想法。这些对你们将要进行的活动会很有帮助。1、想用什么样的图片放在个性贺卡的正面2、要用什么词语来作为个性贺卡的主题3、个性贺卡的背面你们将怎样设计小组分工，确定主题（4分钟）请同学们以
4、小组为单位（5人为组）认真思考下面的问题，和同伴讨论一下你们的想(背而设计图)法。这些对你们将要进行的设计会很有帮助。1、想选择什么样的图片放在个性贺卡正面呢？我们选的图片放在个性贺卡的正面2、打算是什么词语来作为个性贺卡的主题？我们用来作为个性贺卡的主题3、你会怎么样设计个性贺卡的背面？怎么做才能让人明显地区分出哪里是写信的,哪里是填写收件人姓名和地址的？样例（正面设计图）（背面设计图）小组协作，完成作品（20分钟）注意事项：1、根据各小组的策划方案来进行设计。2、小组在合作的过程中，要发挥每个人的特长和优势，在相互学习的过程中完成作品的制作。3、在插入图片对象后，要先改变它的文字环绕方式，
5、再进行图片的大小和位置调整。认真检查，修改作品（3分钟）完成动手操作后，请同学们重新检查一下你们设计的个性贺卡，看看是否包含了下面的这些元素； 一幅漂亮的图片 用艺术字格式设计的主题 一条将背面一分为二的竖线 有一块区域注明贴邮票的位置如果其中有哪一个元素漏掉了，现在就把它加上去。此外你们还可以按照自己的想法完善作品。不过，最后可别忘了保存你们的作品。成果展示，交流分享（10分钟）同学们，是展示你们作品的时候了，现在请同学们在电脑屏幕上展示打算分享的活动作品，然后每个小组都挑一名成员在教室里四处走动，观摩其他组完成的作品，另一名成员则留在电脑前向他人讲解自己小组完成的作品，并回答他们所提出的问
6、题。2分钟后交换角色。1、你们为什么选用这张图片作为个性贺卡的正面呢？2、你认为个性贺卡最难做的是那一个部分，那你们是怎样克服这个困难的？教师：同学们老师选了一个小组设计的作品，我们一起来看看（）小组教师：两位组员请回答老师的问题：师：1、你们为什么选用这张图片作为个性贺卡的正面呢？生：。师：2、你们在制作个性贺卡时最难做的是那一个部分，你和你同伴是怎样克服这个困难的？（自己探究，看书，问其它小组成员）生：自己评：大家评：老师评：课堂小结，感情提升（2分钟）同学们，个性贺卡的制作我们就学完了，你们在本节课的学习中有什么收获呢！你们能有这么好的收获我感到很高兴，虽然有些小组还没有完成基本的任务，但是不要紧，课后我们再一起讨论吧！谢谢大家下课
