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1、富裕的西沙群岛教学反思富裕的西沙群岛是一篇写景的文章。这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的漂亮富裕，表达了作者对西沙群岛的酷爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的依次具体介绍西沙群岛的风景美丽和物产丰富。写海面主要通过颜色的改变来表现海水的漂亮；海底主要写水产资源，突出其富裕。西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威猛的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。写海滩则突出贝壳的“千姿百态”和海龟的“浩大”、“好玩”。写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛的确是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富裕可爱。
2、最终写西沙群岛将会建设得更加漂亮和富裕。全文围绕题眼“漂亮、富裕”绽开，行文思路条理清晰、结构严谨，构段句群典型且多样，遣词用语精确且具体，所以是教给学生写作的很好的凭借。一、抓住构段方式，教给写作的方法。段的训练是中年级的训练重点。本堂课我凭借本篇课文句群种类多，结构典型的有利条件，进行句群结构的分析，让学生相识其特征，驾驭由句子句群段落的组合规律，明确句子之间的逻辑关系。培育学生读书时，能利用句群推断、理清文章脉络，加深对课文内容的理解；在作文时，采纳各种句群的表意功能，写好片断。从而提高学生的读写实力。文中的第四自然段是总分总句群，属总分句群的一种。总分句群是表达一个意思时，采纳总结概括
3、和分开具体写相结合。总结句概括本段中心愿思，分开说的句子都是对准总说的句子绽开的，其形式有先总后分，先分后总，总分总，分总分等，分句间用分号隔开。文中第三、五自然段是并列句群。并列句群有时虽然是分别写了不同的事物，但必需有一条暗线串着，即要同属肯定的意义范围。如第三自然段，分别写珊瑚、海参、大龙虾，这些动物生活的地方同在海底。第五自然段分别写了贝壳和海龟，它们同在海滩上。文中其次自然段是因果句群，其结构依次先果后因。二、抓住构段方式，引导学生仿写。1、围绕一句话把句子写具体、写清晰。(1) “西沙群岛也是鸟的天下。”是概括性的一句话，假如把它当作总述句，随后从海鸟多、鸟蛋多、鸟粪多等方面加以分
4、述，句子就具体了，也让我们感受到西沙群岛的确是“鸟的天下”。(2) “西沙群岛一带海水五花八门，奇丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交织着。”“西沙群岛一带海水五花八门，奇丽无比”是静态的概括的描写，其后补充具体的颜色，并写成动态，句中的“五花八门”、“奇丽无比”就具体、形象得多了。引导学生围绕“公园里百花盛开，漂亮极了。”进行仿写，将这句话写具体，写清晰。孩子们纷纷围绕公园里花的颜色、香味、姿态以及种类进行叙述，将这句话进行了具体的描述,让我们感受到了花的漂亮。2、抓住修辞手法，引导学生会用(1)比方，是本课用得最多的修辞。教学比方句要引导学生认清本体与喻体的相像点，使比方句能够运用恰当。(2)理解运用夸张句。“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”、“西沙群岛也是鸟的天下”，教学时要指出：两句都进行夸张，说明数量的多。
