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1、感知数量教学反思感知数量教学反思由大文斗会员卧房水投稿细心举荐，希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。篇1数学来源于生活，服务于生活。今日我给孩子们进行了数学课感知数量三。本次活动主要是尝试通过摸箱子的嬉戏感觉3的数量，相识数字3。可以手口全都的点数三。通过按指令点数的嬉戏乐于参与数学活动。活动起先前请幼儿来进行摸箱子的嬉戏。奇异的箱子玩具多让我快来摸一摸123,看看摸出来的是什么？我一边拿出来东西，一边引导幼儿说出来一个娃娃，两个娃娃，三个娃娃。用同样的方法拿出3块积木，3个球等等。接着请孩子们找一找老师中都有什么东西可以用数字三来表示。请幼儿来找一找引导幼儿细致视察进展。接下来出示一些图片
2、为幼儿供应幼儿用书，让幼儿完成幼儿用书中的练习。幼儿数实力是在学习熬炼和生活中进展起来的。本次活动让幼儿在相识数，按数取物方面都进行了训练。但是本次活动时在数学操作时孩子们做的并不是特殊好。他们的动手操作实力可能要相对来说弱一点。在下一次设计课的时候，我可以进行有针对性的训练。篇2本次活动重点是幼儿能够手口全都地点数4以内的物体，并说出总数；难点是能按指定的数词取出相应数量的物体。为了突破重难点，设计了此次活动。在设计教案的时候，考虑到要关注孩子的个体差异，因此，在为孩子打算操作材料的时候，依据孩子的实际实力分发了作业纸，但是在实际操作的过程中，发觉这个教学活动还存在一些问题。1 .图片太小。
3、在引导幼儿点数的时候，我依据由易到难的规律，逐步出示了两朵花的花盆、三朵花的花盆、四朵花的花盆和分别有2红、3黄、4蓝的九朵花的花盆。但是我出示的花盆图片太小，孩子看不清晰，而且主体物应当是花，图片上花要大,花盆要小,但是我却刚好相反了。2 .环节的递进性不够强。幼儿操作纸的难度与前面摆放雪花片的难易程度相差不多，递进性不明显。在设计幼儿操作纸的时候，我虽然考虑到了孩子的个体差异，但是操作纸的难度与前面一个环节相比并没有明显的提升，因此，操作纸的设计还须要进行调整，可以在画点点的时候进行颜色的区分，如四个点点，可以画两个黄色的点点和两个蓝色的点点，请孩子们黏贴相应颜色、相应数量的花朵。篇3家长
4、开放日活动中，我上了一个数学活动感知4以内的数量。我是以小兔过生日来引出课题的。我带上小兔的胸饰，向幼儿做自我介绍。小挚友，你们好！我是小兔乖乖，今日是我的生日，我的好挚友送给了我很多礼物，你们想看看是什么礼物吗？幼儿大声地说:想。我就出示背景图，他们把礼物都藏在这个漂亮的地方呢！“汪汪汪、叽叽叽是谁送我礼物了？幼儿通过叫声知道是小狗和小鸡送我礼物了。他们把礼物藏在了草丛里，我们一起来看看是什么礼物？小狗送给了我一个蛋糕，一个蛋糕用一个圆点表示，我赶忙出示圆点卡让幼儿相识，并贴在一个蛋糕的下面。小鸡送给了我什么礼物？（气球）小鸡送给我几个气球/（2个气球）那么两个气球用几个圆点表示呢？幼儿异口
5、同声地说两个圆点我就出示相应圆点的卡片贴在相应数量物体的下面。接下来以同样的方法让幼儿感知数量是3、4的物体。由于3、4相对数量较多，幼儿一下子不能目测，我就逐一点着，让幼儿数。小动物的礼物都被我们找到了，今日我很兴奋，收到了这么多的礼物。我要请我的好挚友吃好吃的东西。我让幼儿说一说小狗喜爱吃什么？我为小狗打算了几根肉骨头？一根肉骨头用几个圆点表示？于是我让幼儿动手操作，找到相应的圆点卡片。以这样的形式让幼儿找到两个圆点、三个圆点、四个圆点的卡片，进一步让幼儿感知了4以内的数量以及找到相应的圆点卡片。最终一个环节是我还有好多小兔挚友今日生日，请小挚友送礼物给小兔。小兔喜爱吃什么东西？我们送胡萝
6、卜给小兔吃吧！幼儿每人有一张卡片，卡片上胡萝卜，要求一只小兔的送给她一根胡萝卜、两只小兔的送两根胡萝卜、三只小兔的送三根胡萝卜、四只小兔的送四根胡萝卜。幼儿依据自己卡片上的萝卜数量，找到相应数量的兔子。整个活动幼儿乐观性高，参与性强。和我有着很好的互动，特殊是孩子们融入了情境中，有一个小挚友特别可爱，当我说到我的好挚友送我生日礼物的时候，她总是提示我，他们送你礼物，你要感谢他们的！我笑着回答她我要邀请他们到我家来玩，我当面感谢他们，并打算好吃的东西给他们吃。这位小挚友这才满足得点点头。通过活动，幼儿不但感知了4以内的数量，而且学会了与同伴交往，懂得了挚友之间要团结友爱，当挚友送礼物的时候，我们要表示感谢，也可以回赠一样小礼物。感知数量教学反思假如还不能满足你的要求，请在大文斗搜寻更多其他感知数量教学反思范文。数学测量教学反思数学教学反思数学教学反思数学教学反思数学教学反思
