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1、“小，”分，“数，打造“三气，dkDK是D内政治生活的重要组成部分，对每位D员来说都是必修课，也是提高D员思想政治素养和加强基层D组织建设的重要途径。然而，也有些DK却出现“一讲了之”的现象，基本无交流，也难见效果。因此，要注重“小”切口、“分”领域、“数”字化施工，抓实组织工作落实、因需施教、效果保障各流程环节，打造“聚人气”“有生气”“接地气”的精品DK,让DK教育有声有色，理论武装入脑入心。“小”切口谋落实，打造“聚人气”DK。“高大上”的ZT很难在DK中讲清楚、讲透彻。所以，DK的选题要从小处着眼，从基层D员最关心关注、最感兴趣的话题切入，聚焦社会热点或焦点，或某一句理论观点或论断，某
2、一段D史或某一位英模人物，等等。切口越小，越容易把握和驾驭，越能收放自如，却能以小见大、见微知著。同时，要引用小案例，把握身边D员群众的故事、讲授者自己的故事，让人听起来亲切、感同身受，更能引起受众思想上的共鸣和情感上的共振，打造聚人气的良好效果。坚持以上率下，采取领导干部带头讲、先进典型示范讲、基层书记全面讲、普通D员自愿讲的形式，将效果真真正正覆盖到每一名D员。“分”领域抓拓展，打造“有生气”DKoDK教育要根据不同领域基层D组织D员特点和需求，分领域做好DK教育工作。讲DK要针对不同类型、不同层次、不同岗位D员，勇于揪住不同行业、不同领域D组织、D员同志的“胃口”，分级分类研究制定DK套
3、餐，实行按需“点单”和“送餐”。对于在职D员，可以采取将DK教育与单位业务工作相结合的方式，务求提升自身业务能力，立足岗位，实现自身价值；对于农村D员，则要做到入乡随俗，把复杂的DK理论简单化、朴实化，要善于运用农村和农民身边的事情，把DK教育形象化、具体化，让DK走出课堂、走近群众、走进基层，有效提升DK感染力，争取每位D员都能学有所获。“数”字化求实效，打造“接地气”DKo讲好DK,内容为本，形式为要。DK形式要注意创新、不拘一格、独具特色。DK形式要与时俱进，让D员眼前一亮、耳目一新。要改变过去“我讲你听、你听我说”的刻板说教模式，借助新媒体、云端DK、互联网等方式方法，把博大精深的DK内容与红色案例、红色资源、红色典型等图文并茂展现出来,通过全景VR互动教学，增强DK教育画面感、立体感、直观感。要丰富“线上讲+线下点”DK教学内容，依托好线上会议系统，送DK到基层一线、D员手机、电脑终端，通过微信视频号，开设DK专栏，录制发布微DK,以DK“数字化”推动D员教育全覆盖，实现DK教育效果最大化、接地气。
