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1、“师德教育月”培训心得体会师德建设中要“争取高线”，也就是要高标准要求教师,也就是要大力弘扬五种精神。一是要大力弘扬富有爱心的园丁精神。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育。教师要像父母一样关爱学生，像园丁一样执着工作，向挚友一样真诚与共，像硕士一样引领世风。作为教师，就要做到爱生如子，特别是要关爱那些学困生、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生。二是要大力弘扬以校为家的主人翁精神。每位教师都是学校大家庭的一员。俗话说:家和万事兴，经营好一所学校必须依靠大家奉
2、献热情，贡献智慧，需要大家谋事出力。教师要牢固树立校兴我荣、校衰我耻的主人翁意识，大事讲原则，小事讲风格。无规矩不成方圆，没有组织纪律的队伍是一盘散沙，没有规范的群体是一群散兵游勇。我们大家要自觉遵守学校的规章制度，自觉维护学校的荣誉。三是要大力弘扬甘于奉献的烛光精神。有句话是这样说的：教师如烛，师德如光，足以光照人间。蜡烛最让人感动的是她照亮了别人，奉献了自己，奉献是教师的职业特征,选择了教师，就选择了奉献，选择了清贫。我们要争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。四是要大力弘扬勇于进取的爬坡精神。发展是人类社会永恒的主题，竞争是人类社会永恒的命题。事业如逆水舟,
3、不进则退，在充满竞争的时代，原地踏步走，也是后退。学校要发展，就必须增强发展的主动性；工作要取得好成绩,就必须勇于进取。五是要大力弘扬开拓创新的冲浪精神。要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。在教育教学工作中树立人无我有,人有我精，人精我新的创新精神，立足实际，开阔视野，工作出新招，教学有特色，在课堂教学改革上闯出一条自己的路。“师德教育月”培训心得体会柳絮因风起，葵花向日倾。以师试问：课堂
4、上、校园里,学生见到我们的第一句话是什么？是“老师好！”，这是校园里最普通的问候语，这是课堂上最常用的致敬词，这是生命中最动听的主旋律，这是天地间最深情的赞美诗。在教育这条路上，最有价值的东西从来都是看不见的，那就是为师者、为校长者对教育的强大信念。追随光一一雄关漫道真如铁，而今漫步从头越师者，以德而耕，收获山河。就是这样的信念，支撑我们不断探索、不断创新。让我们的每一天都那么的与众不同，就像沙滩上的贝壳珍珠，每一次收获新知的时刻，都在闪闪发光。孩子们成长路上真正需要的是什么呢？是爱，是尊重、是自由，让他们有足够的安全感，让他们拥有独立的人格。教育是一场温暖的修行，这条路上，有你有我也有她。向
5、前进一一千锤百炼始成钢，玉汝于成终有时师者，浇花浇根，育人育心。我们要永葆家国情怀，做一个胸怀“国之大者”的教育工作者。我们“小校长”“小老师”要做“大先生”就要有大情怀、大境界、大志向和大担当，要学习徐特立、吴玉章、成仿吾等老一辈教育家的高风亮节，要从人民教育家于漪、时代楷模张桂梅等身上汲取精神力量，做一名新时代的红色教育家。要把政治忠诚作为当好老师的首要条件，自觉提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。要围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的核心问题，落实立德树人根本任务，震续红色血脉,传承红色基因，坚守初心使命，培育时代新人。要树立“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太
6、平”教育理想和人生目标，真抓实干、奋发进取、追求卓越、开拓创新，进而促进社会进步，引领时代之潮，呈现时代魅力。迎风开一一追风赶月莫停留，平芜尽处是春山师者，如泽如炬，虽微致远。做“大先生”就要研究“真问题”。教育科研是一个不断发现问题、探索未知、解决矛盾、得出结论的过程。新时代的老师对于新出现的教育问题要敏感，要以学习者的心态进入教育情境，以探秘者的眼光审视教育现象，以研究者的态度反思教育实践。唯有如此，才能使教育研究更加信心百倍，赢得职业的价值感和尊严感。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。师德师风建设任重而道远，最关键的是，新时代的我们要有面临挫折永不言弃的勇气，要有德高为师身正为范的底气
7、，要有探索创新奋勇向前的朝气，要有敢为天下先、当好“大先生”的精气神！“师德教育月”培训心得体会统筹规划，日常渗透，让师德师风教育像呼吸一样自然。学校的校训是“正品、博识、向雅、齐贤”，“品德”永远是一切的基础，“修身养德”是一辈子的事情。所以，学校一直把师德师风教育作为常抓不懈的常规工作。学校成立了由校级领导班子成员担任组长和副组长的师德师风教育领导小组，并制定了相关的工作方案，以保证做好师德师风教育的统筹规划工作；学校坚持严管与厚爱、日常监管与专项整治、正面倡导与负面惩戒相结合的教育方式，把师德师风教育渗透到学校工作的各个方面，让师德师风教育像呼吸一样自然地存在于老师的工作和生活中，真正达
8、到在渗透中熏陶，时时教育、处处教育的目的。党建助力，管理赋能，为教师发展提供教育实践土壤。学校和教育发展的根本是学生和教师的共同发展。教师队伍建设是学校发展的重要保障，是学校工作的重中之重。学校的教师队伍建设工作，重点落实在党建助力和管理赋能两个方面。“以党建促发展”是我校管理的特色，学校日常开展党建+德育、党建+教学、党建+教研、党建+“双创”、党建+工会系列活动，以党建带业务、以党建提质量、以党建促发展。学校要把“为教师发展提供适合的教育实践土壤”作为自己的责任，要站在可持续发展的角度来看待学生、教师和教育，要把培养“大先生”作为学校教师队伍建设的目标。学校除了有帮助教师专业成长的“青蓝工程”，以老带新的“传帮带”等传统项目外，更重要的管理特色是以有温度、宽度、高度的管理为教师赋能。学校会开展各种对教师的情感关注活动，退休教师座谈会、重阳节邀请慰问老教师、新教师座谈会、教师节爱心活动、工会的等各项活动为教师提供了宽松的环境和自由发展的平台，让教师在有人情味的管理中成长。一所学校的未来寄托在教师和管理者身上，校长的管理能力和学习力，是一所学校未来发展的推动力。学校党建与教研的紧密结合造就了一支优秀的队伍，一支业务能力和战斗力都很强的队伍，而作为校长，更应该多学习，多借鉴,为学校的未来发展添砖加瓦。
