关于管理学团队沟通的课堂小游戏,向前传递.docx

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1、关于管理学团队沟通的课堂小游戏,向前传递第四章组织活动2:向前传递目的:通过游戏使学生明白扁平式组织结构能够减少信息的失真。道具:每组一张小纸片,上面写着一条“消息(见附注)。时间:30分钟程序:1、将全班同学分成若干小组,确定每小组传递消息的第一人和最后一人。2、把纸片发给每小组的第一人,第一人看完后,将纸片交给老师。3、消息由每小组的第一人依次向小组其他成员传递,直至最后一人。4、最后一人将听到的消息写在纸上交给老师。如果只有2-3个小组,可以让每小组最后一人在黑板上写上听到的消息,然后再叫小组其他1-2位小组成员在黑板上写上自己听到的消息,最后让每组第一人修改距他位置最近的小组成员所写的

2、消息。5、如果是纸条,则老师念完纸条的内容,再念正确的答案;如果是写在黑板上,可以大声说出每小组相同消息的不同版本。规则:1、每次传递时只允许将消息说一遍。2、轻轻地将自己理解的消息告诉你旁边的人,并依次传递下去,只有当轮到小组某个成员时,他(她)才可以听。3、听到消息后,必须完全按照自己的理解告诉下一名成员。教师任务:1、在上课前,为每个小组准备一份附注的复印件,然后将每条消息剪开。2、宣布完规则后,发放纸片,给每小组第一人3-4分钟时间,然后收回纸片。3、监控传递人员,他(她)们只能将消息说一遍,防止说数遍或防止同学一点一点传递。4、监督最后一人上交他(她)写的纸条,或者组织学生上黑板写下

3、所听到的。考核标准:在规定时间内传递消息最准确者获胜。时间依人数的多少自定。附注:消息一我将于7月2日到8月4日外出度假,因此我希望这段时间能够停送报纸。我记得你们可以在周六晚上送出周日的报纸,因此我也希望为我安排提早投递周日的报纸。消息二我想将我的私人帐户转为两人共有,我还想知道你们对小额商业贷款的新规定。此外,少于IooOO美元的短期商业贷款的利率是多少,消息三我有意于7月6日带队参观博物馆,成员包括十名儿童,三位老人和四个年龄超过18岁的成年人,这四个成年人中有一人是学生。请问分别买票享受老年人和学生折扣同购买团体票相比较,哪种方法更划算呢,消息四我想订购两束玫瑰,分别送往两个地方。一束送给我的母亲,她居住在奥克兰;另一束送给我的姐姐,她则住在奥林达。玫瑰一定要新鲜一一甜心玫瑰送给我的母亲,纯银玫瑰送给我的姐姐。

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