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?送东阳马生序？写作借鉴1、运用比照，突出主旨。本文突出地运用了比照的手法，如第一段中表达自己艰苦的求学经历，与第二段中太学生优越的学习条件进行比照，确凿的事实、强烈的比照，得出了无可置疑的结论：学习、道德上的成长，取决于自己主观上是否努力。在具体记叙的过程中，又处处予以比照。在记叙自己勤苦求学生活时，以主观上的勤奋与客观上的艰苦作比照。譬如，写借的书需“亲自笔录时：“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠；写求师时，师严而礼恭：“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至；写求学时，不辞劳苦，困难愈大愈见其志坚；写生活方面，以同舍生假设神人的打扮与自己的瀛袍敞衣作比照；在记叙太学生优越的学习条件时，又以客观条件的优越与主观上的努力与否作比照作者以鲜明的对照，分辨事理，增强了文章的感染和说服力量。而在比照中，又可看出文章错综变化，富有波澜，毫无单调呆板之感。2、结构严密，详略有致。文章先是从比照中阐发主旨，其中叙写自己青少年时期求学的艰难和勤奋详写，太学生的求学条件略写；然后紧扣“赠序文体，说明写作意图，收束全文。3、注重细节描写。本文以叙事为主，在叙事中穿插细节的描绘，生动感人。如写从先达执经叩问，写旅途的艰难，写同舍生的豪华穿戴，细致入微，给人以深刻的印象。
