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1、XXXX中学教师教学考核细则教学是学校日常的中心工作。教学的基本要求是：“重基础，重能力，方法灵活，理论联系实际，讲究效率”。教学检查主要包括以下诸方面的内容要求：一、基本功的要求基本功要求可以分为共性的基本功和个性的基本功要求两种。1.共性的基本功要求。各科共同的共性基本功主要包括三个方面：语言、板书和现代教育技术的应用。讲述语言要求。讲述语言要规范。简练，准确，生动，形象，语言的科学性、逻辑性强，声音宏亮。板书要求。板书要求要规范工整，字体清楚，正确,不写繁体字（除讲古文字等情况外）。熟练掌握现代教育技术。2 .个性的基本功要求。具体每科教师的基本功要求除了具有以上共性的要求之外，还有各自
2、独特的专业特点要求。这种个性要求是突出各门课特点或着重点的要求。一些课程的学科特别要求如下：政治课:概念必须准确、清楚；语文课：范读必须标准，字、词、句、章的讲解与分析必须准确恰当;数学课：概念、板图、板演及推理论证必须准确，思路清晰；外语课：发声必须准确，读说必须熟练；物理课、化学课、生物课:必须能独立做实验；历史课:必须熟悉重大历史事件及主要历史年表；地理课：必须熟悉基本的地理概貌，能正确地掌握地图，并能准确的绘图；二、备课要求备课是搞好教学的前提和重要保证，也是整个教学活动的至关重要的一环。备课的常规要求是多方面的，它包括：1.备课的内容要求。备课的内容要求主要包括备教材,备教法，备学生
3、三个方面。备教材。备教材主要包括深入领会大纲精神，研究教材的体系安排，知识范围，知识要点，具体要求，明确重点、难点和教学关键内容。备教法。备教法是指在备好教材，确定课堂教学类型之后，研究、确定、实施教学所采用的具体方法。备学生。学生是全部教学活动的主体。备学生，就要求教师了解学生的知识现状，掌握具有共性的问题，尽可能地逐一了解每个学生的个性，知识水平，接受能力，学习举例等，以便施教者能够有的放矢，因材施教。3 .教师除了进行个人备课外，还必须进行集体备课，集体备课每周不得少于1次，并要认真做好集体备课笔记。集体备课主要是交流对教材、教学法的分析情况，确定统一的单元目的要求，教学重点和难点，确定
4、统一的单元练习及统一的单元进度，交流解决难点的办法，确定统一的单元测试等。集体备课达到集思广益，集体切磋，明确目标，统一要求的目的。4 .备课必须有教学实施方案。每学期在开学前写出全面的教学计划，每个单元又需要写单元教学计划（教学目的、要求、内容、教学进度等），提前一周要写下一周的课时计划。每堂课要有具体的课时计划（目的要求，教学内容，教学重点，难学难点，时间分配，练习题和复习作业题等）。学期的、单元的、课时的教学计划要求力求具体充实，它不仅是学校检查教学效果的出发点，也是教师教学的目标所在。5 .重点课、难点课要尽可能做到课前试讲，认真做好准备。三、课堂教学要求：课堂教学是整个教学活动的核心
5、内容和中心环节，其基本要求如下：1.不漏课。不经校长批准，任何人不得私自随意停课，或占作它用，教师因故不能授课，要提前做好安排或交接。2.按时上下课。不迟到，上课前一分钟必须在教室前等候。不早退，不得随意提前下课或随意离开课堂，其他人不允许随便进教室打断课堂教学。3,不拖堂，加强课堂教学的计划性。下课铃响后，应马上结束讲课，不侵占学生的课间休息时间。4 .课堂不作任何非教学活动，不讲与教学目的无关的问题。5,新课开始前应有必要的复习，温故而知新，新课力求中心明确，重点突出。讲解要准确、清楚，重点、难点要透，清晰，深入浅出。精讲多练，新课要留有一定的巩固练习时间，当堂要解决的问题当堂要解决完毕，
6、要由浅入深地启发学生，讲求实际效果。6 .提问和练习。要求要明确，教师要给学生准确的问题答案。7 .学生在课堂上临时提出的问题，教者要以科学的态度对待，一时不能准确回答的，要在认真准备之后给予解答。8 .提倡和鼓励教学工作的创新。凡积极进行改革试验者,提出方案，不涉及其他学科的，经教导处同意即可试行。四、作业设计与批改要求。作业是学生对所学的知识进行巩固和加强的一种手段，是课堂教学的延续和深入。一般来说，对作业的统计，批改的具体要求是：1.作业题目要根据教学目的、教学重点和学生实际制定,要讲究作业题目的典型性，力求精炼。9 .作业题要力争在课内完成一部分，另一部分（每节课一般不超过25分钟的作
7、业量）布置在课外，上等生、下等生可以分别对待。要求学生在限定时间内完成作业，以利于培养学生当日事当日毕的良好习惯，教师要了解当天的学生的负担情况。10 批改要及时。一般要在下一堂上课前批改完毕，教师签字注明时间。对其中有共性的问题要及时讲评，个别学生的问题最好能个别讲评。11 作业要求亲自批改，原则上要全批全改。班级人数多的或试行其它批改办法的，由备课组提出，经教务处同意后可另定具体要求。12 教师批改一律用红笔，书写要工整，批语要通顺，严肃。批改要有鲜明的、统一的符号。五、课外辅导要求课外辅导对学生巩固知识意义极大。作为教学活动的重要方面，课外辅导的要求通常要有如下几方面的内容：1 .课外辅
8、导包括解答疑难问题和指导培养学生建立钻研兴趣，形成良好学习习惯与改进学习方法两个方面，侧重辅导学生怎样认真扎实地打好基础。2 .每堂课后，教师在自习时间要深入班级，指导预习，复习，作业和解答学生提出的疑难问题。对班级共性的问题,可以统一讲解，但不得超过15分钟。3 .在学生放学前，辅导主要在教室进行，不能集中在办公室。4 .积极开展课外小组活动，进行各种形式的科学报告会、讲座,指导实验或课外阅读，组织参观访问，以拓展学生的知识领域、开阔视野、培养兴趣。活动要有利于学生在全面发展的基础上发展个人的特长；有利于脑力劳动和体力劳动相结合；有利于理论和实践的统一；有利于开发智力；有利于培养自学能力和独立工作能力，课外活动要贯彻因才施教的原则，因地制宜；要做到课外活动与课堂教学相结合，与课外阅读活动和课外实践活动相结合的原则，注重增强学生的自己动手能力。5 .注意发展和培养人才，对学科成绩突出优秀的学生，在其各科学习都较好的情况下，要加以个别辅导，使其发展某一方面的专长。6 .对因公、因事或因病缺课的学生，要及时认真地，有计划给予补课。
