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1、了解真实的自己教学目标：1、认识自己的独特性。2、知道每个人都有自己的特点，自己的长处。3、知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可能获得成功。教学重点：让学生知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可能获得成功。 教学难点：认识自己的独特性。教学过程：一、生命小问号1、师：每个生命都有自己的独特之处，即使双胞胎。看书上图片中的双胞 胎，有什么不同？看谁的眼力好。学生：观察，交流，并全班汇报。2、我的独特之处在哪里呢？(1)用5-10句话描述自己的特点，写下来，特点包括外貌、性格、爱好、 特长等。学生先独立完成。(2)小游戏：把全班的特点卡收集起来，玩一个“猜猜我是谁”的游戏。 师读特点卡，学生
2、猜一猜，看谁猜的准，看谁写得好。二、生命小秘密L资料：美国哈佛大学发展心理学教授霍华德加德纳认为：每个人都有八 种智能，虽然很少有人样样突出，但每个人却可以拥有不同的智能组合。阅读 八种智能，理解含义。再全部共同评论。2.读一读.(1)学生先读琼瑶的故事(2)思考回答：你知道琼瑶的作品拍出了哪些电视剧？她的成功与什么智 能的发挥有关？(3)学生讨论并回答。三、生命加油站绝技汇演1、每个同学准备一项绝技，在小组内进行展示；2、每组推选一名同学在全班汇演；3、全部的挑选出最厉害的。4、总结交流：你最擅长的绝技是如何形成的？四、生命小智慧1、故事：猎狗与猎鹰的比赛(1)看一看书上插图及故事内容，讲一讲；(2)填一填谁获胜；(3)说一说他们最终谁获胜了，为什么？你有什么发现？2、活动：找找自己的特长和潜能。(1)在书上5页图片中，涂上黄色表示你的特长之星，涂上蓝色表示你的 潜能之星。(2)交流，讨论。五、小结：每个人的优势智能不一样，表现出来的特点和长处也不一样。 如果充分发挥自己的优势智能，就更有可能获得成功。
