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1、第八课培养学习好习惯教育口标：教师：通过具体案例分析，让学生意识到培养良好的学习习惯的积极性和必要性，形成好习惯会带来好效果、 好成绩的观念。学生：知道学习习惯包括哪些内容，分析白身已具备的好习惯及存在的问题，充分发挥白己主观能动性，改 掉不良习惯。一、导入教师：同学们，有一个特别活泼、聪明的女孩子叫小彤，好的爸爸妈妈现在可为好苦恼极了。为什么苦恼呢？ 档案馆里的故事会告诉你。二、讲授新课教师请一位同学讲小彤的故事，同时将故事内容制作成投影片打出来。教师结合咨询价的内容给学生们分析。教师：学习习惯的好坏直接影响你学习的效果、成绩，甚至会账响你学习自信心的建立和保持。有了好习惯， 才能使你充分发
2、挥聪明才智！说到这儿，我已经注意到很多同学都要在思考自己的学习习惯建立没建立、建立的好不好。那就让我们一起 完成一个“学习习惯齐诊断”的活动吧！三、课堂活动1、为自己打分（1）自评教师：你在三年多的学校生活里，完成了大量的学习任务，但并不是每个同学都已经养成了好的习惯。书里 给你列出了 A、B、C、D、E、F六大类25项习惯，你根据自己做的情况给白己打个分。（教师介绍评分标准并 举例说明。）教师：你的分数只有你自己知道，所以你一定要按照真实情况评分，这样才能研帮助你自己。（2）分析把你各项得分加起来，填在“总分”后的横线上再看看你在哪个分数段里，你就能对自己有个评价了。按要 求完成接下来的任务
3、。2、彼此谋划教师；以六人为一组，认我们在自评与分析的基础上讨论讨论学习习惯的养成问题，大家互相帮助，好吗？ 学生边讨论边把内容记录在书上。前两个环节完成后，教师组织学生组内演讲。教师：很多同学在学习习惯的养成这一问题上有不少要说的，我给每个同学一分钟，以“好习惯带来好效果” 为题目，说说你的想法。四、实践指导（放”五岁成习，六十亦然”的投影片，并解林其意）良好的学习习惯会使你终生受益，所以，应尽早培养， 让老师教给你四种方法。放四种方法名称的投影片并逐一解样。教师：请同学们拿起笔，学习每一种方法后你都要为自LI完成任务一些任务，是什么任务呢？教师带领学生完成对方法的熟悉、学习过程。五、教师总结教师：培养学习好习惯，我们在一堂课的时间里了解了这么多好方法，有同学给你的，有老师给你的，还 有你自己找到的。对于这些好方法你一定都很想试试。那就先与父母协商一个奖惩制度，按你学习自我训练法时 订的计划做一番尝试吧。祝你成功！
