音乐【花城版】三年级下册《观看 京剧丑角的念白《报灯名》教学设计3.docx

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1、走进戏曲(一)一一观赏京剧,学习念白教学目标:1、通过参与实践活动,激发学生对京剧的了解与兴趣。2、了解京剧的四大行当,重点认识丑角。3、在听看读演中感受京剧的念白特点。教学重点:通过听、看、读、演活动中感受京剧念白的特点。教学过程:一、导入听歌曲朱逢博的咏梅与京剧的咏梅片段,感受京剧与歌曲的不同。激发 学生对京剧的兴趣。二、新课教学1、出示课题,了解中国的国粹一京剧,四大行当,老师用课件展示京剧四大行 当的图片。2、简单了解京剧的表演手段一一唱念做打,并学一学京剧中的手、眼、身、步 等基本动作。3、认识丑角,了解丑角这一行当。扮演插科打浑比较滑滑稽的角色。(一般不注 重唱,以念白与做工为主,

2、念白与其他角色也不同,一般用普通口语) 并分辨一下丑角的面谱。4、欣赏报灯名视频。5、简单了解念白,介于读与唱之间的音调,将语言戏剧化、音乐化。了解京剧 的念白,有京白、韵白,使用纯北京音的念白叫“京白”、使用湖广音(中州韵) 的叫“韵白二6、简单了解京剧打龙袍的剧情及这段念白的作用。7、(1)用普通的童谣形式教师读一次,比较京剧的念白,进一步了解京剧念白 的特点。(2)教师以口 口相传的方式教会学生念白报灯名。(3)在学生相对比较熟悉后,老师指导学生模仿表情,身段用京剧的腔调练习 念白报灯名。注意:把每一个字读到位,拖腔、音调。三、模仿表演1、接龙念观看配有表情、身段示范表演的念白报灯名,分配各小组所念的灯名, 模仿练习,然后进行接龙报灯名。2、汇报表演,请个小组推荐一位较好的学生,戴上面具进行表演。

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