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1、东安英才学校教案年级组别初二授课人于班上课时间课题卡门序曲三维目标通过对卡门序曲的欣赏教学，使学生感受作品的艺术魅力，培养学生的审美情趣和审美能力。通过教学让学生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的结构特点。通过对作品的欣赏和分析，使学生把握作品的主题，了解音乐要素对作品的音乐情绪和内容所起的作用，提高学生的欣赏水平和审美能力。教学重点感受、体验卡门序曲各部分的音乐情绪，使身心进入音乐所描绘的意境，正确认识每个主题的发展变化并记忆音乐作品片段。教学难点通过创编歌词和表演，感受和了解卡门序曲中回旋曲式的结构特点，并能够对四个主题音乐和它们的情绪进行对比。教学准备对课堂可能发生情况的预测与对策初二学
2、生生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步经验。应通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。这段时间应增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。教学媒体：多媒体课件教学方法“师导生探”教学法板书设计卡门序曲A-BACAD学习过程设计意图个人细化一、情景导入1、剧情简介。提高学习兴趣2、作曲家介绍。师：是谁把这么感人的故事改编成歌剧的？生：乔治.比捷（18381875）,法国作曲家。师：今天我们一起来学习歌剧卡门的前奏曲一一卡让学生积极地参门序曲。与到自主学
3、习中师：什么是序曲呢？序曲是歌剧开幕前由管弦乐队演奏来并对作品背景的音乐。进行了解，更大它的作用是综合地叙述歌剧的主要情节，演奏出剧中代地激起同学们的表主角的旋律，预示剧情的发展。二、作品欣赏：学习热情。（一）、初听乐曲这是本课的主要聆听音乐卡门序曲完整地欣赏,设置疑问部分，重点让学1、乐曲给你怎样的感受？它的情绪又是怎样的呢？生通过聆听、哼2、序曲分几个部分，有几个音乐片段？唱、表演，感受（引导学生发表自己的感受）节奏、旋律、表（二）、分段聆听情、音色等音乐师：这首序曲共有三个音乐片段，要素在音乐表现1、聆听A片段中的作用，感受（1）师：我们先看第一音乐片段A,请你聆听并思考：音乐语言的魅这
4、段音乐的情绪，演奏的乐器（木管乐器及小提琴奏主旋律），以及表现了什么样的场景？速度：欢快的快板力度：很强音区：高音区节奏：华丽、紧凑、急促音乐情绪和内容：热烈、欢腾的情绪，表现了西班牙斗牛场上喧闹、狂热的节日气氛。（2）学生模唱A段旋律，用Ia进行模唱。让学生通过模唱记住这段旋律。（3）师：那为什么会产生这种热烈、欢腾的情绪呢？（节奏比较紧凑，连续的十六分音符快速地出现就形成了这种热烈欢快的场面）老师分别模唱快速的十六分音符和慢速的十六分音符，通过比较学生能自己分析出A段为什么会这么热烈欢力。快。（4）接下来请同学们欣赏A段音乐的视频片段，感受一F这种热烈欢快的场面。（多媒体播放歌剧的视频片段
5、，加深学生对这段的印象。）2、聆听B片段（1）我们来看第一插部B,这部分的情绪是如何呢？表现了什么样的场面呢？与第一主题相比有何区别？我们一起来聆听一下。（生）聆听音乐后分组讨论交流。速度：欢快的快板力度：中强音区：高音区节奏：活泼、轻快、典雅音乐情绪和内容：活泼、欢乐的情绪表现了妇女、儿童在斗牛场上欢迎斗牛士到来的场面。（2）学生模唱B旋律，用Ia进行模唱。让学生通过模唱记住这段旋律。（3）接下来请同学们欣赏B段音乐的视频片段，感受一下妇女、儿童在斗牛场上欢迎斗牛士到来的场面。（多媒体播放歌剧的视频片段，加深学生对这段的印象。）3、聆听C片段（1）第二插部C的情绪如何，有变化吗？与第一主题相
6、比有何区别？表现了什么样的场面呢？速度：欢乐的快板力度：弱一一强音区：低音一一高音节奏：沉着、稳健音乐情绪和内容：奔放、豪迈的情绪刻画了西班牙斗牛士气宇轩昂、英姿勃勃、英武威风的神态。（2）接下来请同学们欣赏C段音乐的视频片段，感受斗牛士的那种威武的英勇的形象。（多媒体播放歌剧的视频片段，加深学生对这段的印象。）（三）、曲式辨别师：这三段音乐组成了这首卡门序曲，那么它们的顺序是如何的呢？下面请大家来辨别这首乐曲的曲式。请回旋曲式是卡门序曲成功的表现形式，在学你分别用1、2、3代表A、B、C三段音乐，听到哪一段，用手向我示意。（根据学生的示意，在黑板上板书ABACA）那么这是什么曲式结构呢？有谁
7、能来小结一下，什么样的结构称为回旋曲式结构。（四）、回旋曲式（多媒体展示）：回旋曲式是由多次再现的主部主题与两个以上的插部交替出现所组成的乐曲结构形式，多用于表现热烈欢快的情绪或节日性的歌舞场面。提问：构成回旋曲式结构的必备条件是什么？（学生：多次再现的主部主题和两个以上的插部）画面展示回旋曲式的结构图式：ABACAA让学生分析这首乐曲的结构。回旋曲式：ABACA（五）、总体欣赏欣赏之前引导学生归纳分析结果：生已经熟悉三个主题的基础上，掌握乐曲的结构是非常简单的。让学生主动参与辨别可以让他们把对音乐语言的感受转化为自己的理解，发挥他们的想象力。进一步激发欣赏兴趣。最后欣赏管弦乐滴率的7干门速度
8、力度音区情绪与剧情及人缗骸舞嘤相寸乐A主部快板强高热烈欢快1、喧闹热今2、热烈奔方3、与斗牛二:嘲雌攘形式有瀛就黯矗并且让学生再次二沆禳跑霆患门B第一插部快板中强高活泼跳跃1、斗牛场P2、沿续斗，q将睁腕痛甑妙女不让人回味无穷。二场的热烈气氛I儿童C第二插部慢快弱强低高抒情细腻感情真挚威武雄壮1、斗牛昂、英姿勃2、音乐处卫形象栩栩如:之歌描绘了斗牛勃的形象。!立体感强，由远及生生。士气宇轩近，音乐欣赏管弦乐演奏的卡门序曲视频，让学生再次感受它的演奏顺序和乐曲带给我们的美好享受。三、小结：今天我们欣赏了卡门序曲，也了解了这部歌剧，这部卡门歌剧的诞生，在当时却遭到一些人的贬斥，称其为“格调不高”，
9、以致比才在卡门公演到第31场时潞然长逝。但是往往经的起考验的作品，最终被世人公认为不朽之作，才能成为今天的经典作品。接下来我们来欣赏一首以卡门素材创作的流行歌曲再见，卡门。这样有利于引导学生把流行音乐和课堂音乐知识紧密地结合起来，从而扩大学生的音乐学习热情和学生的音乐知识面。教学感悟本课较好地把握教材中心，重点突出，传授知识准确；能遵循欣赏教学的一般规律，带着问题欣赏，从整体一一局部一一整体的欣赏。能做到表层的欣赏，深入地分析，主题思想分明。课堂结构层次清楚，过渡自然、有序；活动设计面向全体学生，学生的参与意识比较积极。特别是多媒体的运用，加上富有启发性的语言，较好地引起学生的欣赏愿望。课堂气氛活跃，学生兴趣很高，师生之间亲和力较好，语言设计表达很好。让我感触最深的是：在欣赏音乐的过程中还应该如何更好的关注音乐要素，并巧妙的运用音乐要素来引导学生体验音乐，让我们的音乐课不单单停留在音乐的表面，更重要的提高学生的音乐审美能力。
