《小学三年发展规划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年发展规划.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、小学三年发展规划一、学校基本情况XX市XX区XX中心小学始创于1928年，位于XX区东郊，是一所非寄宿制公办完全小学。学校占地面积24900平方米，建筑面积12438平方米，学校现有21个教学班，在校生913名，48名教职工。学校在XX二中教育集团“人生在勤，志达天下”的勤志文化引领下，确立了以“勤诚”教育为核心的办学理念，提出了“勤奋做事，诚信做人”的校训，重视党建引领作用，探索实践了党建品牌一一“党建熔炉工程”；实施点位育人管理，重视习惯养成，创建了德育品牌一一“诚宝荣耀”的；丰富学生课余生活，构建了延时服务课程“五xx”课程，力求将每个学生培养成诚实守信、阳光健康、积极向上的“勤诚”少年
2、。近两年，学校先后被评为山东省乡村温馨校园建设优秀案例学校、山东省随班就读示范校、XX市教育系统先锋学校、XX市教书育人先进单位、XX市文明校园、XX市特色学校培育校等荣誉称号;学生在国家、省、市级的科技、书法、绘画、跳绳等各类项目比赛中屡获佳绩，如全国无人机三等奖、全国跳绳比赛银奖、全国体育道德风尚奖、山东省绘画比赛一等奖、XX市跳绳比赛特等奖等；先2021年以来先后成功举办了市、区级学生文明行为习惯养成、环境点位育人、阳光大课间、一年级入队仪式、课后延时服务、美术社团展示、甲骨文特色创建等现场会，起到了很好的示范引领作用。学校知名度、美誉度愈来愈高，家长陆续到校送锦旗以表达对学校领导及老师
3、苦干实干、无私奉献的感恩之情以及对学校发展变化的肯定和赞扬。二、学校发展目标（一）总体目标以“勤诚”教育办学理念为统领，利用三年时间，实现文化打造、课程建设、多维评价、教师发展、教学质量的阶梯式跨越发展,家、校、社协同育人格局基本形成。将学校建设成为一所学生喜爱、家长满意、社会放心的名优特色学校。（二）具体目标L打造学校文化通过三年的打造，让外显视觉文化处处彰显“勤诚”特色，在此基础上形成全体师生的文化内涵，做到由内而外表露，又从外向里内化的统一，达到从视觉体系建设到行为制度标准的内外统一。2 .完善课程体系改进现有三级课程设置三线平行，少融合的课程架构，通过三年的不断改进完善，着力打造“五彩
4、勤诚”课程总体架构，“全面发展”以基础性课程（国家、地方课程）为保障，“个性多彩”以拓展性、探究性课程（校本课程）为依托，有机贯穿“主题节日”,达到三级课程的有机高效融合。3 .创建多维评价改进现有“诚宝”成长评价主要用以学生习惯表现的评价，完善探索实施与学科核心素养评价的融合，科学建构“四层五维”成长评价体系（师评、生评、家长评、社会评四个层次，德、智、体、美、劳五个维度）；教师方面，将课堂教学、日常育人以及知识视野设置为不同层级，促进教师阶梯式发展，达到从学生成长评价到教师发展评价的阶梯贯通。4 .提高教师队伍素养创设各类条件、搭建各种平台，通过三年的培养，将勤诚理念深入每个教师内心，从教
5、学理念的转变激发教师内驱力，育骨干、出名师，达到从教学理念转变到管理层次精细的过程突破。5 .加强课堂教学研究学校质量管理的关键所在，即追求高效能的课堂教学的研究，要以实际教学中问题为依托，加强校本教研，不断引发教师对自己的教学行为进行反思、总结、提高，通过研究方式的改进，使“研究”与教师的教学实践融为一体，使解决问题的过程成为教学研究的过程，引领着教师关注课堂，研究课堂，减少无谓和低效的劳动,提高教学质量。6 .创建协同育人机制多举措、多途径，向家长、向社会宣讲学校勤诚办学理念，潜移默化影响到学校周边教育生态，以家校沟通为基础，协调社区、高校等资源，积极建设协同育人联动机制，达到家、校、社资
6、源整合的高效联动，不断提升家长满意度。三、工作措施（一）强化组织领导建立学校发展规划领导和工作小组，明确责任分工，确立规划实施的目标责任，有计划实施。学期、学年末分别对目标落实情况进行自查自评，及时总结，合理分析，及时整改。（二）健全制度管理修订、完善学校各项规章制度，制定学校章程、课程实施管理制度、教职工考核方案等，借助制度贯彻落实“勤诚”实办学理念，实现学校的精细化管理，让“勤诚”成为学校师生工作、生活、学习的一种习惯和姿态，提高办学品质。（三）增强师资培训增强教师在学校发展中的主体意识，积极营造教师专业发展与学校和谐发展的良好氛围。关心教师身心发展和学习生活情况，制定教师个人、学校各部门的发展规划，充分发挥学校校本研修、带教互助的促进作用，加快教师专业成长，为学校的创建实施提供人力资源保证。（四）加强经费投入积极争取上级职能部门的支持，合理安排学校的办学资金，优先保障学校在文化打造、课程开发、教研科研、培训研修等项目建设的顺利推进。提高后勤部门的服务意识，为教师和学生提供安全的先进的教育教学设备。（五）巧借外力形成合力L邀请教育专家为学校进行决策咨询、理论指导、资源服务、师训讲座等。2 .努力吸取兄弟学校、社会优质教育资源进入学校。3 .发挥家委会的作用，争取家长、社区的配合、支持。4 .凭借学校可用信息宣传交流平台，为学校创设和谐的外部舆论环境。
