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1、中小学疫情期间学生心理疏导工作方案开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。心理健康教育是根据学生心身发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生心身全面发展和素质全面提高的教育活动。是全面推进素质教育，培养高素质人才的重要环节。因此，对学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务,也是我校今后工作面临着新的课题。为了更好地开展学生心理健康教育，特制定我校心理健康教育工作方案一、指导思想加强心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的高素质劳动者和专门人才的必然
2、要求，也是针对当前学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。科学研究表明，在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业成功起着重要作用。应该说，我校学生具有众多的优良个性品质，同时也确实存在一部分学生心理素质不高的问题，个别人的心理问题甚或比较严重。面对现实生活中的独生子女群体，心理健康教育毋庸置疑地已然成为一个需要普遍重视的问题。二、工作重点1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。2、通过心理健康教育，培养学生
3、乐观自信，友善待人，学会沟通，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。三、工作计划1 .加强心理健康教育的组织管理，建立以班主任和团委、及政治教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。2 .加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学习心理健康教育教师培训手册和中小学心理健康教育理论、中学生
4、心理健康咨询等心理理论知识。3 .开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。4 .设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。5 .开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。6 .每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。7 .开展心理健康活动课。结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活动，做到有计划，有教案。8 .追踪调查在校学生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训。四.、具体活动安排一月：1、制定心理健康教育计划，确定心育骨干教师二月：心理咨询室整
5、理工作，包括心理接待室、心理咨询室、心理档案柜、心理活动室和心理健康信箱等。搜集有助于心理放松的音乐.三月：L新生入学心理调适，主题为入学适应和学业规划，预计时间在3月初的一节班会课.3月15日前，各班、各年级心理委员的选拔，并对心理委员进行培训，便于心理健康教育工作的深入和高效开展；2 .以三月雷锋月为契机，在全校开展“感恩、奉献、爱心”为主题的系列活动，主要包括我和父母（老师）说说心里话，全校卫生大扫除，主题班会等。3 .寻找挫折中的珍珠主题班会。4 .学生个体心理辅导。四月：分年级召开心理健康讲座，主题为如何对待生活中的挫折L初一年级召开如何对待生活中的挫折讲座。2 .初二年级召开如何对
6、待生活中的挫折讲座。3 .初三年级开展应试心理讲座，主要主题有缓解压力，培养良好心态等。4 .学生个体心理辅导。5 .发放心理调查问卷，并整理，反馈调查结果，采取相应措施。五月：初步定为心理健康活动月：1 .具体活动内容有：心理健康辅导、心理手抄报大赛、心理签名活动、心理文化长廊等。2 .初二年级开展青春期心理健康主题班会。3,五月是初三年级冲刺中考考的最关键阶段，因此本月的工作以主要针对初三年级考前心态的调整，具体工作有3方面：(1)发放心理调查问卷，掌握初三年级考前心理状态。(2)针对性地开展讲座。(3)对于个别压力过大、过于焦虑的学生采取团体辅导或个体咨询的方法4、学生个体心理辅导。六月：1 .六月是考试月，本月的重点工作也仍然是各年级考前的辅导，预计在本月开展讲座一次，利用学校广播播放有关考试相关的心理调适。学会心理调适。2 .学生个体心理辅导。3 .发放心理调查问卷并整理，反馈调查结果，结合学生个体采取相应措施。4 .总结本学期工作，收集整理资料，撰写工作总结。
