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39教学目标：(1) 了解不同姿势走的动作方法。(2) 掌握3种以上不同姿势走的动作。(3) 对走的练习感兴趣，并能发挥想象力进行创编练习。教学内容：(1) 走：高重心走、低重心走；各种各样的走。(2) 游戏：矮人走。教学重点与难点：站立姿势、步伐大小、行走速度的协调一致教学过程：一、部分：(一)、课堂常规1、师生问好2、宣布课的内容(二)、准备活动庭习第三套少年儿童T播体操组织队形：二、基本部分走：高重心走、低重心走；各种各样的走游戏：组织队形:|)在学生复习直线走动作的基础上，演示高人走、矮人走的练习，启发学生模仿练习。(2) 组织学生进行“矮人走”的游戏。(3) 启发学生思考：生活中还有那些不同姿势的走？重点提示：变化站立姿势、步伐大小、行走速度以及脚着地的部位。（4）设置生活情景，组织学生展示。学生活动：（1） 观察教师演示不同姿势走的动作特点，分散跟随教师模仿练习。（2） 分小组进行“矮人走”的游戏。（3） 自我结成学练小组，尝试扶膝直腿走、大步走、小步走、高抬腿走、脚后跟走、踮脚间走等。（4） 随音乐节拍，表演各种各样的走。组织队形:四、结束部分1、放松活动。2、总结本次课的情况。3、下课。
