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1、单元第4学时学习目标：1、能合作将所学的技巧单个动作创编成几套组合动作。2、乐于展示本组的最佳创意。3、通过参与游戏，培养学生身体的协调能力以及团体合作能力。学习内容：体操：前、后滚翻组合动作游戏：比比谁的方法多教学重点：知道技巧组合动作连贯的技巧教学难点：能合作将所学的技巧单个动作创编成几套组合动作教学准备：垫子教学过程一、课堂常规(1) 体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。(2) 宣布课的内容和任务。二、准备活动(1) 队列练习(2) 兔子舞练习(3) 几节徒手操三、基本部分1、体操：前、后滚翻组合动作教师活动：1、带领学生充分做好腕、肘、肩、腰等部位的准备活动及纵叉练习，然后做小游戏
2、，提高学生学习兴趣。2、听一听学生的想法后，组织他们进行尝试性表演。学生活动：1、按统一信号，充分做好准备活动，防止拉伤和扭伤。几人一组，利用小垫子,练习“轮换抢坐”、“垫子翻身”等小游戏。2、在全班同学面前口头汇报自己的想法，并当场进行表演。2、游戏：比比谁的方法多教师活动：1、讲解游戏的比赛方法，示范自己创编而书上没有的组合动作，特别提醒：不得做“空翻”等危险动作，动作组合以3-4个为宜。2、组织各组讨论，商量本组参赛的第一套组合动作，练习、比赛与评比，当场发奖鼓励性标志。3、每轮评比后，适时进行点评，提高学生的观赏水平，在安排下一轮的练习、比赛与评比，激发学生在组合环境下帮助他人，创新细微与表现欲望。4、师生共同小结本单元的学习收获。学生活动：1、听讲解、看示范，明确创编动作组合的要求和安全注意事项。2、自由组合学练小组，分组讨论，发挥想象力，提出和演示自己传播的动作组合，然后进行练习，根据练习成果，商量决定本组参赛的第一套动作，再练习后参加比赛。3、每轮赛后，根据教师的点评与提示，再商量下一套参赛动作，发挥集体力量,帮助本组有困难的同学完成新动作，争取胜利。4、再全班面前谈自己本单元的学习收获。四、结束部分1、放松活动。2、总结本次课的情况。3、收置器材。4、师生谢别。
