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1、二月“做中学科学教育学习月耿群志2月14日是新学期第一个学习日，下午1时，我市局前街小学、市实验小学、博爱路小学、觅渡桥小学四所参与“做中学”科学教育项目研究的13位教师准时来到教研室参加“做中学”科学教育的理论学习活动。这已是本月的第二次的集体学习。在2月7日，新学期即将开始之时，项目组的教师就会聚一堂举行了一次研讨活动，交流各自实验的心得、体会和困惑。随着讨论的深入，大家对一些问题的看法有了一些分歧，于是教研员瞿老师就提议将2月定为“做中学”科学教育学习月，每周六下午在教研室共同学习“做中学”理论。为了提高学习的质量和效率，教研员瞿老师、兼职教研员耿群志和四所学校的教研组长事先收集了大量有
2、关做中学的资料供大家学习。从下午1点到5点，所有的老师始终在全神贯注地阅读资料，除了偶尔有老师在轻声地讨论外，整个会场寂静无声。通过学习，大家对“做中学”有了更深入地认识和理解。最后，瞿老师做了精辟的总结。他说：“研究的起点是学习，只有边做边学习，边做边思考，才能使研究更有质量，达到螺旋上升的效果。做中学的研究起点高，有深度，我们要把研究建立在广泛学习的基础之上，把研究的重点放在提高课堂教学效率、开发教学资源、创造性地使用教材和开发案例这几方面，以达到促进学生发展的目标。”2月21日，活动方式为自主学习，每位教师在家观看教学光盘和小学科学教育案例精选，4位开课教师设计展示课的教案。2月28日全体教师仍集中在教研室对四节课的教案进行集体讨论，凝聚集体的智慧以充分展示我市“做中学”研究的成果。2004/2
